<?xml
version="1.0" encoding="utf-8"?>
<rss version="2.0" 
	xmlns:dc="http://purl.org/dc/elements/1.1/"
	xmlns:content="http://purl.org/rss/1.0/modules/content/"
	xmlns:atom="http://www.w3.org/2005/Atom"
>

<channel xml:lang="ca">
	<title>SBM-XEIX</title>
	<link>http://www.xeix.org/</link>
	
	<language>ca</language>
	<generator>SPIP - www.spip.net</generator>
	<atom:link href="https://xeix.org/spip.php?id_auteur=2&amp;page=backend" rel="self" type="application/rss+xml" />

	<image>
		<title>SBM-XEIX</title>
		<url>https://xeix.org/local/cache-vignettes/L144xH108/siteon0-b283d.png?1787761806</url>
		<link>http://www.xeix.org/</link>
		<height>108</height>
		<width>144</width>
	</image>



<item xml:lang="ca">
		<title>El darrer llibre de Claudi Alsina</title>
		<link>https://xeix.org/noticies/article/el-darrer-llibre-de-claudi-alsina</link>
		<guid isPermaLink="true">https://xeix.org/noticies/article/el-darrer-llibre-de-claudi-alsina</guid>
		<dc:date>2026-04-09T00:33:48Z</dc:date>
		<dc:format>text/html</dc:format>
		<dc:language>ca</dc:language>
		<dc:creator>Josep L. Pol i Llompart</dc:creator>



		<description>
&lt;p&gt;Vos feim arribar la ressenya (Diario de Mallorca 9/4/2026) que l'amic i Mestre Anton Aubanell ha escrit sobre les &#034;Mem&#242;ries d'un enamorat de les matem&#224;tiques&#034; de Claudi Alsina. Com tots els llibres de Claudi, imprescindible.&lt;/p&gt;


-
&lt;a href="https://xeix.org/noticies/" rel="directory"&gt;Not&#237;cies&lt;/a&gt;


		</description>


 <content:encoded>&lt;div class='rss_texte'&gt;&lt;p&gt;Vos feim arribar la ressenya (Diario de Mallorca 9/4/2026) que l'amic i Mestre Anton Aubanell ha escrit sobre les &#034;Mem&#242;ries d'un enamorat de les matem&#224;tiques&#034; de Claudi Alsina. Com tots els llibres de Claudi, imprescindible.&lt;/p&gt;
&lt;p&gt;&lt;span class='spip_document_8346 spip_documents spip_documents_center'&gt;
&lt;img src='https://xeix.org/local/cache-vignettes/L500xH406/20260409_092320-3c42b.jpg?1787762622' width='500' height='406' alt=&#034;&#034; /&gt;&lt;/span&gt;&lt;/p&gt;&lt;/div&gt;
		
		</content:encoded>


		

	</item>
<item xml:lang="ca">
		<title>Tang&#232;ncies</title>
		<link>https://xeix.org/cultivar-la-mirada-matematica/article/tangencies</link>
		<guid isPermaLink="true">https://xeix.org/cultivar-la-mirada-matematica/article/tangencies</guid>
		<dc:date>2024-12-23T23:54:26Z</dc:date>
		<dc:format>text/html</dc:format>
		<dc:language>ca</dc:language>
		<dc:creator>Josep L. Pol i Llompart</dc:creator>



		<description>
&lt;p&gt;Els temporals s&#243;n sempre renovadors. I en la renovaci&#243; hi ha sempre mort que dona pas a noves vides. Aquesta era una alzina de grans dimensions en un dels boscos antics d'Escorca. La rabassa esbucada posa al descobert una complexa xarxa de fibres on el joc de tang&#232;ncies i adher&#232;ncies &#233;s captivador. La imatge em fa pensar en els problemes geom&#232;trics dels temples japonesos, els Sangaku, en els quals els mestres plantejaven sovint, sobre una tauleta de fusta, situacions de tang&#232;ncia. &lt;br class='autobr' /&gt;
Aqu&#237; no cal (...)&lt;/p&gt;


-
&lt;a href="https://xeix.org/cultivar-la-mirada-matematica/" rel="directory"&gt;Cultivar la mirada matem&#224;tica&lt;/a&gt;


		</description>


 <content:encoded>&lt;div class='rss_texte'&gt;&lt;p&gt;&lt;span class='spip_document_8288 spip_documents spip_documents_center'&gt;
&lt;img src='https://xeix.org/local/cache-vignettes/L500xH375/tangencies-53515.jpg?1787761806' width='500' height='375' alt=&#034;&#034; /&gt;&lt;/span&gt;&lt;/p&gt;
&lt;p&gt;Els temporals s&#243;n sempre renovadors. I en la renovaci&#243; hi ha sempre mort que dona pas a noves vides. Aquesta era una alzina de grans dimensions en un dels boscos antics d'Escorca. La rabassa esbucada posa al descobert una complexa xarxa de fibres on el joc de tang&#232;ncies i adher&#232;ncies &#233;s captivador. La imatge em fa pensar en els problemes geom&#232;trics dels temples japonesos, els &lt;i&gt;Sangaku&lt;/i&gt;, en els quals els mestres plantejaven sovint, sobre una tauleta de fusta, situacions de tang&#232;ncia.&lt;/p&gt;
&lt;p&gt;Aqu&#237; no cal afegir res a la fusta. Hi trobam fibres de Jordan, tancades en si mateixes, tangents -tanmateix- a altres fibres que s'obren i van fent cam&#237;. Fibres, tamb&#233;, que quan es toquen esdevenen paral&#183;leles durant un interval de cam&#237; per tornar-se a separar.&lt;/p&gt;
&lt;p&gt;Sabem que en els punts de contacte les rectes tangents s&#243;n id&#232;ntiques. Per&#242; la negaci&#243; de la premissa no implica la negaci&#243; de la conseq&#252;&#232;ncia. Trobar&#237;em tamb&#233;, punts en l&#237;nies separades que comparteixen rectes tangents. I l&#237;nies que es tornen ajuntar...&lt;/p&gt;&lt;/div&gt;
		
		</content:encoded>


		

	</item>
<item xml:lang="ca">
		<title>Matem&#224;tiques al castell de Bellver (itinerari)</title>
		<link>https://xeix.org/Centre-Aprenentatge-Cientificomatematic/oferta-educativa/tallers-i-activitats/article/matematiques-al-castell-de-bellver-itinerari</link>
		<guid isPermaLink="true">https://xeix.org/Centre-Aprenentatge-Cientificomatematic/oferta-educativa/tallers-i-activitats/article/matematiques-al-castell-de-bellver-itinerari</guid>
		<dc:date>2024-09-03T05:39:37Z</dc:date>
		<dc:format>text/html</dc:format>
		<dc:language>ca</dc:language>
		<dc:creator>Josep L. Pol i Llompart</dc:creator>


		<dc:subject>Educaci&#243; Prim&#224;ria</dc:subject>

		<description>
&lt;p&gt;Quina import&#224;ncia tenen les matem&#224;tiques en la concepci&#243;, la construcci&#243; i la defensa d'un castell com el de Bellver? &lt;br class='autobr' /&gt;
L'objectiu d'aquesta activitat, emmarcada en un monument de primer ordre com &#233;s el castell de Bellver, &#233;s apropar el patrimoni de la nostra ciutat a l'alumnat, tot fent-ne una lectura matem&#224;tica. Cercaran marques mass&#242;niques, descobriran la m&#224;gia del cercle, aprendran a fer una defensa intel&#183;ligent, s'orientaran com feu Francesc Arag&#243; i faran una petita incursi&#243; en el m&#243;n de la traceria. (...)&lt;/p&gt;


-
&lt;a href="https://xeix.org/Centre-Aprenentatge-Cientificomatematic/oferta-educativa/tallers-i-activitats/" rel="directory"&gt;Tallers i activitats&lt;/a&gt;

/ 
&lt;a href="https://xeix.org/Educacio-Primaria" rel="tag"&gt;Educaci&#243; Prim&#224;ria&lt;/a&gt;

		</description>


 <content:encoded>&lt;div class='rss_texte'&gt;&lt;p&gt;&lt;span class='spip_document_7246 spip_documents spip_documents_center'&gt;
&lt;img src='https://xeix.org/local/cache-vignettes/L500xH323/bellver-dea94.jpg?1787773173' width='500' height='323' alt=&#034;&#034; /&gt;&lt;/span&gt;&lt;/p&gt;
&lt;p&gt;Quina import&#224;ncia tenen les matem&#224;tiques en la concepci&#243;, la construcci&#243; i la defensa d'un castell com el de Bellver?&lt;/p&gt;
&lt;p&gt;L'objectiu d'aquesta activitat, emmarcada en un monument de primer ordre com &#233;s el castell de Bellver, &#233;s apropar el patrimoni de la nostra ciutat a l'alumnat, tot fent-ne una lectura matem&#224;tica. Cercaran marques mass&#242;niques, descobriran la m&#224;gia del cercle, aprendran a fer una defensa intel&#183;ligent, s'orientaran com feu Francesc Arag&#243; i faran una petita incursi&#243; en el m&#243;n de la traceria.&lt;/p&gt;
&lt;p&gt;&lt;strong&gt;Adre&#231;at a&lt;/strong&gt;: alumnes a partir de 3r cicle d'EP fins a 4t d'ESO&lt;/p&gt;
&lt;p&gt;&lt;strong&gt;Durada&lt;/strong&gt;: 2 hores (es poden atendre dos grups (un autocar) en un mat&#237;)&lt;/p&gt;
&lt;p&gt;&lt;strong&gt;Objectiu&lt;/strong&gt;: veure com les matem&#224;tiques s&#243;n presents en la concepci&#243; i construcci&#243; del castell de Bellver.&lt;/p&gt;
&lt;p&gt;&lt;strong&gt;IMPORTANT:&lt;/strong&gt;
&lt;br /&gt;&lt;img src='https://xeix.org/local/cache-vignettes/L8xH11/puce-32883.gif?1787760625' width='8' height='11' class='puce' alt=&#034;-&#034; /&gt; Durant l'activitat, cada grup-classe ha d'anar acompanyat almenys per dos mestres/professors del centre.
&lt;br /&gt;&lt;img src='https://xeix.org/local/cache-vignettes/L8xH11/puce-32883.gif?1787760625' width='8' height='11' class='puce' alt=&#034;-&#034; /&gt; Els alumnes han de dur fotocopiat el full de camp adjunt.&lt;/p&gt;&lt;/div&gt;
		
		</content:encoded>


		
		<enclosure url="https://xeix.org/IMG/pdf/dossier_castell-2.pdf" length="57647" type="application/pdf" />
		
		<enclosure url="https://xeix.org/IMG/pdf/dossier_castell_secundaria-2.pdf" length="39040" type="application/pdf" />
		

	</item>
<item xml:lang="ca">
		<title>Cubs encaixables: tu tamb&#233; encaixes</title>
		<link>https://xeix.org/Centre-Aprenentatge-Cientificomatematic/oferta-educativa/tallers-i-activitats/article/cubs-encaixables</link>
		<guid isPermaLink="true">https://xeix.org/Centre-Aprenentatge-Cientificomatematic/oferta-educativa/tallers-i-activitats/article/cubs-encaixables</guid>
		<dc:date>2024-09-03T05:23:44Z</dc:date>
		<dc:format>text/html</dc:format>
		<dc:language>ca</dc:language>
		<dc:creator>Josep L. Pol i Llompart</dc:creator>


		<dc:subject>Educaci&#243; Prim&#224;ria</dc:subject>

		<description>
&lt;p&gt;Els cubs encaixables s&#243;n un material est&#224;ndard d'una gran versatilitat. L'activitat que s'ofereix es fa una mica a mode d'introducci&#243;. &lt;br class='autobr' /&gt;
Adre&#231;ada a: alumnes d'Ed. Infantil i Ed. Prim&#224;ria &lt;br class='autobr' /&gt;
Sentit matem&#224;tic: Sentit num&#232;ric, sentit espacial, sentit estoc&#224;stic i sentit de la mesura. Utilitzar un material est&#224;ndard, els cubs encaixables, per il&#183;lustrar la gran diversitat de camps als que es poden aplicar: nombres, descomposici&#243;, s&#232;ries i patrons, (...)&lt;/p&gt;


-
&lt;a href="https://xeix.org/Centre-Aprenentatge-Cientificomatematic/oferta-educativa/tallers-i-activitats/" rel="directory"&gt;Tallers i activitats&lt;/a&gt;

/ 
&lt;a href="https://xeix.org/Educacio-Primaria" rel="tag"&gt;Educaci&#243; Prim&#224;ria&lt;/a&gt;

		</description>


 <content:encoded>&lt;div class='rss_texte'&gt;&lt;p&gt;&lt;span class='spip_document_8221 spip_documents spip_documents_center'&gt;
&lt;img src='https://xeix.org/local/cache-vignettes/L500xH375/1718793063917-0b876.jpg?1787773173' width='500' height='375' alt=&#034;&#034; /&gt;&lt;/span&gt;&lt;/p&gt;
&lt;p&gt;Els cubs encaixables s&#243;n un material est&#224;ndard d'una gran versatilitat. L'activitat que s'ofereix es fa una mica a mode d'introducci&#243;.&lt;/p&gt;
&lt;p&gt;&lt;strong&gt;Adre&#231;ada a&lt;/strong&gt;: alumnes d'Ed. Infantil i Ed. Prim&#224;ria&lt;/p&gt;
&lt;p&gt;&lt;strong&gt;Sentit matem&#224;tic&lt;/strong&gt;: Sentit num&#232;ric, sentit espacial, sentit estoc&#224;stic i sentit de la mesura. Utilitzar un material est&#224;ndard, els cubs encaixables, per il&#183;lustrar la gran diversitat de camps als que es poden aplicar: nombres, descomposici&#243;, s&#232;ries i patrons, geometria...&lt;/p&gt;
&lt;p&gt;&lt;span class='spip_document_8222 spip_documents spip_documents_center'&gt;
&lt;img src='https://xeix.org/local/cache-vignettes/L500xH667/1718793053017-f72ff.jpg?1787773173' width='500' height='667' alt=&#034;&#034; /&gt;&lt;/span&gt;&lt;/p&gt;&lt;/div&gt;
		
		</content:encoded>


		
		<enclosure url="https://xeix.org/IMG/pdf/policubs_ei.pdf" length="604306" type="application/pdf" />
		
		<enclosure url="https://xeix.org/IMG/pdf/policubs_ep.pdf" length="640530" type="application/pdf" />
		

	</item>
<item xml:lang="ca">
		<title>Trigonometria oculta a la Seu (itinerari)</title>
		<link>https://xeix.org/Centre-Aprenentatge-Cientificomatematic/oferta-educativa/tallers-i-activitats/article/trigonometria-oculta-a-la-seu-itinerari</link>
		<guid isPermaLink="true">https://xeix.org/Centre-Aprenentatge-Cientificomatematic/oferta-educativa/tallers-i-activitats/article/trigonometria-oculta-a-la-seu-itinerari</guid>
		<dc:date>2024-06-27T03:20:48Z</dc:date>
		<dc:format>text/html</dc:format>
		<dc:language>ca</dc:language>
		<dc:creator>Josep L. Pol i Llompart</dc:creator>


		<dc:subject>Educaci&#243; Secund&#224;ria Obligat&#242;ria</dc:subject>
		<dc:subject>Batxillerat</dc:subject>

		<description>
&lt;p&gt;Es tracta d'una activitat per estudiar la Seu de Mallorca des d'un punt de vista trigonom&#232;tric. A partir de les mesures de camp que els alumnes realitzaran, s'obtindran algunes dades rellevants i sorprenents sobre les proporcions i l'orientaci&#243; d'un dels edificis m&#233;s emblem&#224;tics de Mallorca. &lt;br class='autobr' /&gt;
Adre&#231;at a: 4t d'ESO (Matem&#224;tiques op. B) i 1r Batxillerat (Matem&#224;tiques I) &lt;br class='autobr' /&gt;
Durada: de 9:00 a 11:00 hores o de 11:00 a 13:00 hores &lt;br class='autobr' /&gt;
Objectiu: aplicar els coneixements te&#242;rics de trigonometria a l'estudi de la Seu. (...)&lt;/p&gt;


-
&lt;a href="https://xeix.org/Centre-Aprenentatge-Cientificomatematic/oferta-educativa/tallers-i-activitats/" rel="directory"&gt;Tallers i activitats&lt;/a&gt;

/ 
&lt;a href="https://xeix.org/Educacio-Secundaria-Obligatoria" rel="tag"&gt;Educaci&#243; Secund&#224;ria Obligat&#242;ria&lt;/a&gt;, 
&lt;a href="https://xeix.org/Batxillerat" rel="tag"&gt;Batxillerat&lt;/a&gt;

		</description>


 <content:encoded>&lt;div class='rss_texte'&gt;&lt;dl class='spip_document_1712 spip_documents spip_documents_center'&gt;
&lt;dt&gt;&lt;img src='https://xeix.org/local/cache-vignettes/L500xH75/jpg_trigonometria_oculta2-24468.jpg?1787773173' width='500' height='75' alt='' /&gt;&lt;/dt&gt;
&lt;/dl&gt;
&lt;p&gt;Es tracta d'una activitat per estudiar la Seu de Mallorca des d'un punt de vista trigonom&#232;tric. A partir de les mesures de camp que els alumnes realitzaran, s'obtindran algunes dades rellevants i sorprenents sobre les proporcions i l'orientaci&#243; d'un dels edificis m&#233;s emblem&#224;tics de Mallorca.&lt;/p&gt;
&lt;p&gt;&lt;strong&gt;Adre&#231;at a&lt;/strong&gt;: 4t d'ESO (Matem&#224;tiques op. B) i 1r Batxillerat (Matem&#224;tiques I)&lt;/p&gt;
&lt;p&gt;&lt;strong&gt;Durada&lt;/strong&gt;: de 9:00 a 11:00 hores o de 11:00 a 13:00 hores&lt;/p&gt;
&lt;p&gt;&lt;strong&gt;Objectiu&lt;/strong&gt;: aplicar els coneixements te&#242;rics de trigonometria a l'estudi de la Seu.&lt;/p&gt;
&lt;p&gt;&lt;strong&gt;IMPORTANT:&lt;/strong&gt;
&lt;br /&gt;&lt;img src='https://xeix.org/local/cache-vignettes/L8xH11/puce-32883.gif?1787760625' width='8' height='11' class='puce' alt=&#034;-&#034; /&gt; Durant l'activitat, cada grup-classe ha d'anar acompanyat almenys per dos mestres/professors del centre.
&lt;br /&gt;&lt;img src='https://xeix.org/local/cache-vignettes/L8xH11/puce-32883.gif?1787760625' width='8' height='11' class='puce' alt=&#034;-&#034; /&gt; Els alumnes han de dur fotocopiat el full de camp adjunt i calculadora cient&#237;fica.&lt;/p&gt;&lt;/div&gt;
		
		</content:encoded>


		
		<enclosure url="https://xeix.org/IMG/pdf/trigonometria_a_la_seu__full_de_camp-2.pdf" length="135769" type="application/pdf" />
		

	</item>
<item xml:lang="ca">
		<title>Matemaleta Mitjana</title>
		<link>https://xeix.org/Centre-Aprenentatge-Cientificomatematic/oferta-educativa/prestec-de-materials/matemaletes/article/matemaleta-mitjana</link>
		<guid isPermaLink="true">https://xeix.org/Centre-Aprenentatge-Cientificomatematic/oferta-educativa/prestec-de-materials/matemaletes/article/matemaleta-mitjana</guid>
		<dc:date>2024-06-24T23:33:12Z</dc:date>
		<dc:format>text/html</dc:format>
		<dc:language>ca</dc:language>
		<dc:creator>Josep L. Pol i Llompart</dc:creator>



		<description>
&lt;p&gt;Al pdf adjunt trobareu el cat&#224;leg detallat.&lt;/p&gt;


-
&lt;a href="https://xeix.org/Centre-Aprenentatge-Cientificomatematic/oferta-educativa/prestec-de-materials/matemaletes/" rel="directory"&gt;Matemaletes&lt;/a&gt;


		</description>


 <content:encoded>&lt;div class='rss_texte'&gt;&lt;p&gt;Al pdf adjunt trobareu el cat&#224;leg detallat.&lt;/p&gt;&lt;/div&gt;
		
		</content:encoded>


		
		<enclosure url="https://xeix.org/IMG/pdf/05__cataleg_mitjana_a_partir_de_3r_ep_1_.pdf" length="4455142" type="application/pdf" />
		

	</item>
<item xml:lang="ca">
		<title>Pr&#233;stec de Matemaletes</title>
		<link>https://xeix.org/Centre-Aprenentatge-Cientificomatematic/oferta-educativa/prestec-de-materials/article/prestec-de-matemaletes</link>
		<guid isPermaLink="true">https://xeix.org/Centre-Aprenentatge-Cientificomatematic/oferta-educativa/prestec-de-materials/article/prestec-de-matemaletes</guid>
		<dc:date>2024-06-21T04:08:52Z</dc:date>
		<dc:format>text/html</dc:format>
		<dc:language>ca</dc:language>
		<dc:creator>Josep L. Pol i Llompart</dc:creator>



		<description>
&lt;p&gt;Des de el Centmat volem oferir a les escoles, en servei de pr&#233;stec, unes maletes viatgeres amb contingut matem&#224;tic: contes, enigmes i recreaci&#243; matem&#224;tica, biografies i novel&#183;les juvenils. &lt;br class='autobr' /&gt;
Tenim 9 maletes que ja viatgen per les escoles i pels instituts de les Illes. _________________________________________________________________ &lt;br class='autobr' /&gt;
MATEMALETA MENUDA 1 i 2: dirigides a l'alumnat d'Educaci&#243; Infantil que t&#233; ganes d'escoltar i mirar contes. &lt;br class='autobr' /&gt;
MATEMALETA PETITA 1 i 2: dirigides a l'alumnat de Primer Cicle (...)&lt;/p&gt;


-
&lt;a href="https://xeix.org/Centre-Aprenentatge-Cientificomatematic/oferta-educativa/prestec-de-materials/" rel="directory"&gt;Pr&#232;stec de materials&lt;/a&gt;


		</description>


 <content:encoded>&lt;div class='rss_texte'&gt;&lt;p&gt;&lt;span class='spip_document_7788 spip_documents spip_documents_center'&gt;
&lt;img src='https://xeix.org/local/cache-vignettes/L500xH281/mmaletes-6358b.jpg?1787773173' width='500' height='281' alt=&#034;&#034; /&gt;&lt;/span&gt;&lt;/p&gt;
&lt;p&gt;Des de el Centmat volem oferir a les escoles, en servei de pr&#233;stec, unes maletes viatgeres amb contingut matem&#224;tic: contes, enigmes i recreaci&#243; matem&#224;tica, biografies i novel&#183;les juvenils.&lt;/p&gt;
&lt;p&gt;Tenim 9 maletes que ja viatgen per les escoles i pels instituts de les Illes.&lt;/p&gt;
&lt;hr class=&#034;spip&#034; /&gt;
&lt;p&gt;&lt;strong&gt;&lt;a href='https://xeix.org/Centre-Aprenentatge-Cientificomatematic/oferta-educativa/prestec-de-materials/matemaletes/article/maleta-menuda' class='spip_in'&gt;MATEMALETA MENUDA 1 i 2&lt;/a&gt;&lt;/strong&gt;: dirigides a l'alumnat d'Educaci&#243; Infantil que t&#233; ganes d'escoltar i mirar contes.&lt;/p&gt;
&lt;p&gt;&lt;strong&gt;&lt;a href='https://xeix.org/Centre-Aprenentatge-Cientificomatematic/oferta-educativa/prestec-de-materials/matemaletes/article/matemaleta-petita' class='spip_in'&gt;MATEMALETA PETITA 1 i 2&lt;/a&gt;&lt;/strong&gt;: dirigides a l'alumnat de Primer Cicle d'EP que t&#233; ganes d'escoltar i mirar contes.&lt;/p&gt;
&lt;p&gt;&lt;strong&gt;&lt;a href='https://xeix.org/Centre-Aprenentatge-Cientificomatematic/oferta-educativa/prestec-de-materials/matemaletes/article/matemaleta-mitjana' class='spip_in'&gt;MATEMALETA MITJANA&lt;/a&gt;&lt;/strong&gt;: dirigida a l'alumnat a partir de 3r d'EP que t&#233; ganes d'escoltar i mirar contes.&lt;/p&gt;
&lt;p&gt;&lt;strong&gt;&lt;a href='https://xeix.org/Centre-Aprenentatge-Cientificomatematic/oferta-educativa/prestec-de-materials/matemaletes/article/matemaleta-gran' class='spip_in'&gt;MATEMALETA BIBLIOGR&#192;FICA&lt;/a&gt;&lt;/strong&gt;: dirigida a l'alumnat a partir de 3r d'EP que t&#233; ganes de llegir hist&#242;ries i con&#232;ixer algunes dones i homes que han fet una feina cabdal per a la ci&#232;ncia.&lt;/p&gt;
&lt;p&gt;&lt;strong&gt;&lt;a href='https://xeix.org/Centre-Aprenentatge-Cientificomatematic/oferta-educativa/prestec-de-materials/matemaletes/article/matemaleta-enginyosa-1' class='spip_in'&gt;MATEMALETA ENGINYOSA EP 1 i 2&lt;/a&gt;&lt;/strong&gt;: dirigides a l'alumnat de Tercer Cicle d'EP que accepta el repte de resoldre enigmes matem&#224;tics.&lt;/p&gt;
&lt;p&gt;&lt;strong&gt;&lt;a href='https://xeix.org/Centre-Aprenentatge-Cientificomatematic/oferta-educativa/prestec-de-materials/matemaletes/article/matemaleta-enginyosa-2' class='spip_in'&gt;MATEMALETA ENGINYOSA ESO&lt;/a&gt;&lt;/strong&gt;: dirigida a l'alumnat d'ESO que vol resoldre enigmes matem&#224;tics.&lt;/p&gt;
&lt;hr class=&#034;spip&#034; /&gt;
&lt;p&gt;&lt;strong&gt;Qu&#232; trobareu dins cada maleta?&lt;/strong&gt;&lt;br class='autobr' /&gt;
Contes i llibres de la tem&#224;tica triada apropiats per al cicle recomanat. Clicant al t&#237;tol de cada maleta accedireu al cat&#224;leg detallat.&lt;/p&gt;
&lt;p&gt;&lt;strong&gt;Quants de temps les podeu tenir en pr&#233;stec?&lt;/strong&gt;&lt;br class='autobr' /&gt;
10 dies lectius.&lt;/p&gt;
&lt;p&gt;&lt;strong&gt;Qui les pot sol&#183;licitar i com ho ha de fer? &lt;/strong&gt; &lt;br class='autobr' /&gt;
Les pot sol&#183;licitar qualsevol centre d'Infantil, Prim&#224;ria o Secund&#224;ria de les Illes Balears. Heu d'emplenar el seg&#252;ent &lt;a href=&#034;https://forms.gle/2zhUT4oEzp2Ner5D6&#034; class='spip_out' rel='external'&gt;formulari&lt;/a&gt;.&lt;/p&gt;
&lt;p&gt;&lt;strong&gt;Important&lt;/strong&gt;: les matemaletes s'han de venir a cercar en dilluns de 8h a 20h i s'han de tornar al Centmat el dijous de la setmana seg&#252;ent dins el mateix horari. &lt;br class='autobr' /&gt;
( C/ Salv&#224; 14 - 07013 Palma).&lt;/p&gt;
&lt;p&gt;Per al cas dels centres d'Eivissa, Formentera i Menorca, en funci&#243; de les demandes, s'establir&#224; un periode de temps on es concentraran els pr&#233;stecs.&lt;/p&gt;&lt;/div&gt;
		
		</content:encoded>


		

	</item>
<item xml:lang="ca">
		<title>Pr&#233;stec de les c&#250;pules de Lonardo da Vinci</title>
		<link>https://xeix.org/Centre-Aprenentatge-Cientificomatematic/oferta-educativa/prestec-de-materials/article/prestec-de-les-cupules-de-lonardo-da-vinci</link>
		<guid isPermaLink="true">https://xeix.org/Centre-Aprenentatge-Cientificomatematic/oferta-educativa/prestec-de-materials/article/prestec-de-les-cupules-de-lonardo-da-vinci</guid>
		<dc:date>2024-06-21T04:00:26Z</dc:date>
		<dc:format>text/html</dc:format>
		<dc:language>ca</dc:language>
		<dc:creator>Josep L. Pol i Llompart</dc:creator>



		<description>
&lt;p&gt;Des de el Centmat volem oferir a les escoles, en servei de pr&#233;stec, les c&#250;pules de Leonardo da Vinci. &lt;br class='autobr' /&gt;
A qui van adre&#231;ades?
&lt;br class='autobr' /&gt;
A l'alumnat de 3r cicle de prim&#224;ria i ESO. &lt;br class='autobr' /&gt;
Quants de temps les podeu tenir en pr&#233;stec?
&lt;br class='autobr' /&gt;
10 dies lectius. &lt;br class='autobr' /&gt;
Qui les pot sol&#183;licitar? &lt;br class='autobr' /&gt;
Les pot sol&#183;licitar qualsevol centre de Prim&#224;ria o Secund&#224;ria de les Illes Balears. &lt;br class='autobr' /&gt;
Com s'han de sol&#183;licitar segons l'illa? A Mallorca Heu d'emplenar el seg&#252;ent formulari i s'han de venir a cercar en dilluns de 8h a 20h i s'han de tornar al (...)&lt;/p&gt;


-
&lt;a href="https://xeix.org/Centre-Aprenentatge-Cientificomatematic/oferta-educativa/prestec-de-materials/" rel="directory"&gt;Pr&#232;stec de materials&lt;/a&gt;


		</description>


 <content:encoded>&lt;div class='rss_texte'&gt;&lt;p&gt;Des de el Centmat volem oferir a les escoles, en servei de pr&#233;stec, les c&#250;pules de Leonardo da Vinci.&lt;/p&gt;
&lt;p&gt;&lt;strong&gt;A qui van adre&#231;ades?&lt;/strong&gt;&lt;br class='autobr' /&gt;
A l'alumnat de 3r cicle de prim&#224;ria i ESO.&lt;/p&gt;
&lt;p&gt;&lt;strong&gt;Quants de temps les podeu tenir en pr&#233;stec?&lt;/strong&gt;&lt;br class='autobr' /&gt;
10 dies lectius.&lt;/p&gt;
&lt;p&gt;&lt;strong&gt;Qui les pot sol&#183;licitar? &lt;/strong&gt; &lt;br class='autobr' /&gt;
Les pot sol&#183;licitar qualsevol centre de Prim&#224;ria o Secund&#224;ria de les Illes Balears.&lt;/p&gt;
&lt;p&gt;&lt;strong&gt;Com s'han de sol&#183;licitar segons l'illa?&lt;/strong&gt;&lt;/p&gt;
&lt;ul class=&#034;spip&#034;&gt;&lt;li&gt; A &lt;strong&gt;Mallorca&lt;/strong&gt; Heu d'emplenar el seg&#252;ent &lt;a href=&#034;https://forms.gle/dQa7Y35pYgdZhzAL9&#034; class='spip_out' rel='external'&gt;formulari&lt;/a&gt; i s'han de venir a cercar en dilluns de 8h a 20h i s'han de tornar al Centmat el dijous de la setmana seg&#252;ent dins el mateix horari. (C/ Salv&#224; 14 - 07013 Palma).&lt;/li&gt;&lt;/ul&gt;&lt;ul class=&#034;spip&#034;&gt;&lt;li&gt; A &lt;strong&gt;Menorca&lt;/strong&gt;, &lt;strong&gt;Eivissa&lt;/strong&gt; i &lt;strong&gt;Formentera&lt;/strong&gt; les heu de sol&#183;licitar al vostre CEP de refer&#232;ncia.&lt;/li&gt;&lt;/ul&gt;&lt;/div&gt;
		
		</content:encoded>


		

	</item>
<item xml:lang="ca">
		<title>AlfaBetaGamma: espai expositiu</title>
		<link>https://xeix.org/Centre-Aprenentatge-Cientificomatematic/recursos/exposicions/article/alfabetagamma-espai-expositiu</link>
		<guid isPermaLink="true">https://xeix.org/Centre-Aprenentatge-Cientificomatematic/recursos/exposicions/article/alfabetagamma-espai-expositiu</guid>
		<dc:date>2024-02-28T03:49:51Z</dc:date>
		<dc:format>text/html</dc:format>
		<dc:language>ca</dc:language>
		<dc:creator>Josep L. Pol i Llompart</dc:creator>



		<description>
&lt;p&gt;1. Constel&#183;lacions triangulars &lt;br class='autobr' /&gt;
Quina deu ser l'etimologia de la paraula constel&#183;laci&#243;? Quan al cel veiem dues estrelles molt juntes, &#233;s possible que realment no hi estiguin tant? Per qu&#232;? &lt;br class='autobr' /&gt;
Les constel&#183;lacions s&#243;n conjunts aparents d'estrelles en els quals la cultura popular hi ha volgut veure formes conegudes. Aix&#242; en facilita molt la localitzaci&#243; visual dins d'un oce&#224; de punts lluminosos. La del triangle &#233;s una petita constel&#183;laci&#243;, visible des de l'hemisferi nord, amb forma d'un triangle allargat. &#201;s (...)&lt;/p&gt;


-
&lt;a href="https://xeix.org/Centre-Aprenentatge-Cientificomatematic/recursos/exposicions/" rel="directory"&gt;Exposicions&lt;/a&gt;


		</description>


 <content:encoded>&lt;div class='rss_texte'&gt;&lt;p&gt;&lt;strong&gt;1. Constel&#183;lacions triangulars&lt;/strong&gt;&lt;/p&gt;
&lt;p&gt;Quina deu ser l'etimologia de la paraula constel&#183;laci&#243;? Quan al cel veiem dues estrelles molt juntes, &#233;s possible que realment no hi estiguin tant? Per qu&#232;?&lt;/p&gt;
&lt;p&gt;Les constel&#183;lacions s&#243;n conjunts aparents d'estrelles en els quals la cultura popular hi ha volgut veure formes conegudes. Aix&#242; en facilita molt la localitzaci&#243; visual dins d'un oce&#224; de punts lluminosos. La del triangle &#233;s una petita constel&#183;laci&#243;, visible des de l'hemisferi nord, amb forma d'un triangle allargat. &#201;s una de les 88 constel&#183;lacions modernes definides per la Uni&#243; Astron&#242;mica Internacional i es troba entre &#192;ries i Andr&#242;meda. El triangle d'estiu no &#233;s, pr&#242;piament dit, una constel&#183;laci&#243; sin&#243; un asterisme que est&#224; format, en els seus v&#232;rtexs, per Deneb (de la constel&#183;laci&#243; del Cigne), Altair (de la constel&#183;laci&#243; de l'&#192;guila) i Vega (de la constel&#183;laci&#243; de la Lira), tres estrelles molt lluents.&lt;/p&gt;
&lt;p&gt;(Fotografia: el triangle d'estiu, d'&#192;ngel L&#243;pez Jim&#233;nez i Rafael Pacheco Hern&#225;ndez)&lt;/p&gt;
&lt;p&gt;&lt;span class='spip_document_8106 spip_documents spip_documents_center'&gt;
&lt;img src='https://xeix.org/local/cache-vignettes/L500xH383/01_triangle_d_estiu_retolat-3defd.jpg?1787814837' width='500' height='383' alt=&#034;&#034; /&gt;&lt;/span&gt;&lt;/p&gt;
&lt;p&gt;&lt;strong&gt;2. El triangle a la natura&lt;/strong&gt;&lt;/p&gt;
&lt;p&gt;Seria relativament senzill trobar circumfer&#232;ncies o esferes a la naturalesa per&#242; localitzar formes triangulars ja no ho seria tant. Se t'ocorre algun animal, planta o mineral que presenti aquesta geometria?&lt;/p&gt;
&lt;p&gt;El triangle &#233;s una forma que, malgrat la seva senzillesa, no &#233;s evident a la naturalesa. Comencem pel m&#243;n de les plantes. L'olivella &#233;s un arbust mediterrani, relativament baix, les fulles del qual recorden l'olivera i d'aqu&#237; el seu nom popular. Si ens fixam en el seu nom cient&#237;fic (Cneorum tricoccon) la darrera paraula ens indica que el seu fruit est&#224; compost per tres bolles en disposici&#243; triangular. Tamb&#233;, la majoria de les seves flors, tenen 3 p&#232;tals (tot i que &#233;s f&#224;cil trobar-ne de 4). Altres plantes, com el papir o l'allassa (Allium triquetrum), tenen la tija principal de secci&#243; triangular. En el m&#243;n de les papallones nocturnes, el triangle &#233;s una forma habitual de les ales quan aquestes estan plegades o dels dibuixos que poden presentar esp&#232;cies com la Rhodometra sacraria. I si cercam animals superiors, les dents dels taurons s&#243;n els millors triangles per descarnar les seves preses.&lt;/p&gt;
&lt;p&gt;(Foto: mand&#237;bula de solraig (Isurus oxyrhinchus) pescat el 1963. Cortesia de Pescados Mir&#243; SA)&lt;/p&gt;
&lt;p&gt;&lt;span class='spip_document_8107 spip_documents spip_documents_center'&gt;
&lt;img src='https://xeix.org/local/cache-vignettes/L500xH500/02_tauro_2-256f9.jpg?1787814838' width='500' height='500' alt=&#034;&#034; /&gt;&lt;/span&gt;&lt;/p&gt;
&lt;p&gt;&lt;strong&gt;3. Els triangles del cos&lt;/strong&gt;&lt;/p&gt;
&lt;p&gt;T&#233; alguna cosa a veure, el nom de tr&#237;ceps, amb el triangle? Tens present algun &#242;rgan o part del cos hum&#224; que recordi la forma, aproximadament, del triangle?&lt;/p&gt;
&lt;p&gt;Els m&#250;sculs del cos hum&#224; tenen formes diferents segons l'espai que ocupen i la funci&#243; que han de fer. Alguns d'ells recorden la forma triangular i per aix&#242; reben aquest nom. &#201;s el cas del m&#250;scul que ens permet al&#231;ar els bra&#231;os, el deltoides, que rep aquest nom precisament per la seva forma triangular i la de la lletra grega delta (D). O del m&#250;scul triangular (o depressor) de l'angle de la boca. Altres vegades, el triangle fa refer&#232;ncia a l'espai delimitat entre m&#250;sculs on s'hi localitzen estructures anat&#242;miques de rellev&#224;ncia. &#201;s el cas del triangle femoral (o triangle d'Scarpa), a la part superior de la cuixa, que &#233;s l'espai que estotja l'art&#232;ria, la vena i el nervi femoral. Fora dels m&#250;sculs, l'esc&#224;pula o om&#242;plat &#233;s un os relativament pla que presenta tamb&#233; la forma triangular. (A la imatge, el triangle suboccipital o triangle de Tillaux, que cont&#233; l'art&#232;ria vertebral, l'arc posterior de la v&#232;rtebra C1 o atles i el primer nervi cervical posterior.)&lt;/p&gt;
&lt;p&gt;(Imatges: Francisco Reina de la Torre i Anna Carrera Burgaya. Grup de Recerca NEOMA, Departament de Ci&#232;ncies M&#232;diques, Facultat de Medicina, Universitat de Girona.)&lt;/p&gt;
&lt;p&gt;&lt;span class='spip_document_8108 spip_documents spip_documents_center'&gt;
&lt;img src='https://xeix.org/local/cache-vignettes/L500xH500/03_triangles_anatomics_del_cap_2-377d1.jpg?1787814838' width='500' height='500' alt=&#034;&#034; /&gt;&lt;/span&gt;&lt;/p&gt;
&lt;p&gt;&lt;strong&gt;4. El triangle a la prehist&#242;ria&lt;/strong&gt;&lt;/p&gt;
&lt;p&gt;Quines s&#243;n les figures geom&#232;triques m&#233;s senzilles que trobam clarament representades a la prehist&#242;ria? On podr&#237;em localitzar triangles?&lt;/p&gt;
&lt;p&gt;Les societats prehist&#242;riques, aquelles que encara no havien desenvolupat l'escriptura, incorporaren molt r&#224;pidament, ja sigui per observaci&#243; de la naturalesa com per abstracci&#243; pr&#242;pia, les l&#237;nies i figures geom&#232;triques m&#233;s senzilles: cercles, espirals, quadrats... o fins i tot els triangles. Les representacions m&#233;s antigues que conservam ens parlen de triangles gravats a la superf&#237;cie d'objectes de cer&#224;mica o d'objectes tan complexos com els botons triangulars d'os amb dos forats. Aquest &#233;s el cas de l'aixovar trobat al sepulcre megal&#237;tic de Ca Na Costa, a Formentera, amb botons triangulars i piramidals d'os o d'ullal.&lt;/p&gt;
&lt;p&gt;(Imatge: Museu Arqueol&#242;gic d'Eivissa i Formentera, sepulcre de Ca na Costa, 2000-1600 aC)&lt;/p&gt;
&lt;p&gt;&lt;span class='spip_document_8109 spip_documents spip_documents_center'&gt;
&lt;img src='https://xeix.org/local/cache-vignettes/L500xH500/04_prehistoria-cce77.jpg?1787814838' width='500' height='500' alt=&#034;&#034; /&gt;&lt;/span&gt;&lt;/p&gt;
&lt;p&gt;&lt;strong&gt;5. Pir&#224;mides i arquitectura&lt;/strong&gt;&lt;/p&gt;
&lt;p&gt;En parlar de pir&#224;mides, normalment ens venen al cap les tres grans pir&#224;mides eg&#237;pcies: Kheops, Khefren i Micer&#237;. Quines altres cultures antigues constru&#239;ren tamb&#233; pir&#224;mides?&lt;/p&gt;
&lt;p&gt;Una pir&#224;mide &#233;s un poliedre format per una base, normalment un pol&#237;gon regular, que presenta les cares laterals triangulars, les quals comparteixen el v&#232;rtex que no pertany a la base. La pir&#224;mide m&#233;s senzilla &#233;s la que t&#233; per base tamb&#233; un triangle i, llavors, s'anomena habitualment tetraedre. En arquitectura, les pir&#224;mides m&#233;s conegudes s&#243;n de base quadrada i s&#243;n famoses les d'Egipte, les de Mesopot&#224;mia, o les de les cultures mesoamericanes precolombines (especialment la pir&#224;mide del Sol a Teotihuacan).&lt;/p&gt;
&lt;p&gt;(Foto: pir&#224;mides de Kheops i Khefr&#233;n, Egipte. Guillem Alomar Canyelles)&lt;/p&gt;
&lt;p&gt;&lt;span class='spip_document_8110 spip_documents spip_documents_center'&gt;
&lt;img src='https://xeix.org/local/cache-vignettes/L500xH500/05_piramides_egipte-ec6bc.jpg?1787814839' width='500' height='500' alt=&#034;&#034; /&gt;&lt;/span&gt;&lt;/p&gt;
&lt;p&gt;&lt;strong&gt;6. Utthita trikonasana&lt;/strong&gt;&lt;/p&gt;
&lt;p&gt;Quin deu ser el motiu que en lleng&#252;es tan diferents diferents com el catal&#224;, l'angl&#232;s, l'alemany, el grec o el s&#224;nscrit, la paraula &#171;tres&#187; tengui la mateixa arrel?&lt;/p&gt;
&lt;p&gt;El ioga &#233;s una pr&#224;ctica tradicional origin&#224;ria de la &#205;ndia que persegueix l'equilibri corporal, mental i espiritual. L'etimologia del mot significa uni&#243; (que es pot entendre com la uni&#243; del cos i la ment a nivell interior, i de la persona amb l'univers a nivell exterior). Les postures corporals (asanes) s&#243;n una part important d'aquesta pr&#224;ctica i reben noms que en general fan refer&#232;ncia a all&#242; que puguin recordar (l'asana del guerrer, la fulla plegada, el peix...). Una d'aquestes asanes &#233;s la del triangle que en s&#224;nscrit es diu: utthita trikonasana.&lt;/p&gt;
&lt;p&gt;(Imatge: M&#243;nica G&#243;mez Pina en la posici&#243; del triangle invertit)&lt;/p&gt;
&lt;p&gt;&lt;span class='spip_document_8134 spip_documents spip_documents_center'&gt;
&lt;img src='https://xeix.org/local/cache-vignettes/L500xH451/06_utthita_trikonasana-c7bcd.jpg?1787814839' width='500' height='451' alt=&#034;&#034; /&gt;&lt;/span&gt;&lt;/p&gt;
&lt;p&gt;&lt;strong&gt;7. El logo de D&#233;u&lt;/strong&gt;&lt;/p&gt;
&lt;p&gt;Per qu&#232; les persones varen inventar els logos? Quina &#233;s la funci&#243; d'un logo? Per qu&#232; uns dels logos emprats per representar D&#233;u &#233;s el triangle?&lt;/p&gt;
&lt;p&gt;Els logos s&#243;n s&#237;mbols que permeten identificar una empresa, un producte o una idea. En general, fins a mitjans s. XX, els logos eren dibuixos figuratius que imitaven all&#242; que representaven. Es pot acceptar que els logos nasqueren al pa&#237;s de Sumer amb els primers segells personals impresos sobre fang. El triangle &#233;s un dels logos de D&#233;u m&#233;s antics en la religi&#243; cat&#242;lica i el trobam a molt&#237;ssimes representacions escult&#242;riques, en relleus, etc. Aix&#242; &#233;s degut al fet de la Sant&#237;ssima Trinitat (D&#233;u pare, D&#233;u fill i Esperit Sant).&lt;/p&gt;
&lt;p&gt;(Imatge: La Gloria o Adoraci&#243;n del nombre de Dios de Francisco de Goya y Lucientes.&lt;br class='autobr' /&gt;
Oli sobre llen&#231; (1771-1772)- Museo Goya. Fundaci&#243;n Ibercaja, Zaragoza. Amb perm&#237;s.)&lt;/p&gt;
&lt;p&gt;&lt;span class='spip_document_8135 spip_documents spip_documents_center'&gt;
&lt;img src='https://xeix.org/local/cache-vignettes/L500xH253/07_triangle_goya-a442d.jpg?1787814840' width='500' height='253' alt=&#034;&#034; /&gt;&lt;/span&gt;&lt;/p&gt;
&lt;p&gt;&lt;strong&gt;8. El teorema de Tales (s. VII aC)&lt;/strong&gt;&lt;/p&gt;
&lt;p&gt;Qu&#232; &#233;s un teorema? A part del teorema de Pit&#224;gores, quins altres teoremes coneixes?&lt;/p&gt;
&lt;p&gt;Nascut a Milet (actual Turquia) el s. VI aC, Tales &#233;s un dels set savis de Gr&#232;cia i tamb&#233; &#233;s considerat el primer gran ge&#242;metra de la humanitat. Un dels seus teoremes diu: un sistema de rectes paral&#183;leles que talla dues rectes concurrents en un punt determina un conjunt de segments proporcionals. Es tracta d'un teorema amb infinitat d'aplicacions i que &#233;s a la base de tota la trigonometria i la geod&#232;sia.&lt;/p&gt;
&lt;p&gt;(Imatge: escala de figueralera. Cortesia Biel Camps Ferrer)&lt;/p&gt;
&lt;p&gt;&lt;span class='spip_document_8136 spip_documents spip_documents_center'&gt;
&lt;img src='https://xeix.org/local/cache-vignettes/L500xH500/08_escala_figueralera_cataleg_2-3ae0a.jpg?1787814841' width='500' height='500' alt=&#034;&#034; /&gt;&lt;/span&gt;&lt;/p&gt;
&lt;p&gt;&lt;strong&gt;9. El teorema de Pit&#224;gores (s. VI aC)&lt;/strong&gt;&lt;/p&gt;
&lt;p&gt;El teorema de Pit&#224;gores &#233;s, amb molta difer&#232;ncia, el teorema m&#233;s fam&#243;s en la hist&#242;ria de les matem&#224;tiques. Sabries dir el nom d'algun altre teorema?&lt;/p&gt;
&lt;p&gt;Sembla que Pit&#224;gores nasqu&#233; a l'illa de Samos entorn del s. VI aC. No sabem d'ell, amb certesa, gaireb&#233; res perqu&#232; l'escola pitag&#242;rica que fund&#224;, tenia prohibit deixar cap coneixement escrit i, per tant, tot el que ens ha arribat &#233;s per refer&#232;ncia d'altri. Per&#242; Pit&#224;gores &#233;s conegut arreu del m&#243;n pel teorema que porta el seu nom. Realment, el teorema ja era conegut pels babilonis mil anys abans, per&#242; de Pit&#224;gores seria el m&#232;rit de la demostraci&#243;. El teorema diu que un triangle &#233;s rectangle si, i nom&#233;s si, la suma dels quadrats dels dos costats m&#233;s petits (catets) &#233;s igual que el quadrat del costat llarg (hipotenusa). h^&lt;i&gt;2 &lt;/i&gt;= a^2 + b^2.&lt;/p&gt;
&lt;p&gt;(Imatge: m&#232;tode tradicional amb la corda tancada de 12 nusos per construir angles rectes.)&lt;/p&gt;
&lt;p&gt;&lt;span class='spip_document_8137 spip_documents spip_documents_center'&gt;
&lt;img src='https://xeix.org/local/cache-vignettes/L500xH500/09_pitagores-63b30.jpg?1787814842' width='500' height='500' alt=&#034;&#034; /&gt;&lt;/span&gt;&lt;/p&gt;
&lt;p&gt;&lt;strong&gt;10. La desigualtat triangular (Euclides, s. IV aC)&lt;/strong&gt;&lt;/p&gt;
&lt;p&gt;Quan tenim una certa pressa i travessam un carrer sense sem&#224;for, t'has fixat com ho feim? Ho feim de manera perpendicular al tra&#231;at del carrer (tal i com ho faria un pas de vianants)? Per qu&#232;?&lt;/p&gt;
&lt;p&gt;La desigualtat triangular afirma que en un triangle qualsevol, la suma de dos costats &#233;s sempre major que el tercer costat. En realitat, aquesta propietat &#233;s una conseq&#252;&#232;ncia directa del fet que, en la geometria d'Euclides, la recta &#233;s el cam&#237; m&#233;s curt entre dos punts. Aix&#242; tamb&#233; vol dir que, donats tres nombres (a, b, c) aquests no podran formar un triangle si a+b &#233;s menor a c.&lt;/p&gt;
&lt;p&gt;(Imatge: CentMat, Google Earth)&lt;/p&gt;
&lt;p&gt;&lt;span class='spip_document_8138 spip_documents spip_documents_center'&gt;
&lt;img src='https://xeix.org/local/cache-vignettes/L500xH328/10_desigualtat_triangular2-7d784.jpg?1787814843' width='500' height='328' alt=&#034;&#034; /&gt;&lt;/span&gt;&lt;/p&gt;
&lt;p&gt;&lt;strong&gt;11. La suma dels angles d'un triangle&lt;/strong&gt;&lt;/p&gt;
&lt;p&gt;Hi ha propietats geom&#232;triques que sorprenen per la seva senzillesa i universalitat. Recordes qu&#232; val la suma d'angles interiors d'un triangle? I la d'un quadril&#224;ter?&lt;/p&gt;
&lt;p&gt;Una de les primeres propietats geom&#232;triques que estudiam a l'escola &#233;s aquella que diu que els angles interiors d'un triangle sumen, sempre, 180&#186;. Euclides ja recoll&#237; aquesta proposici&#243;, fa m&#233;s de 2300 anys, amb el nombre XXXII del primer llibre. S'han trobat diverses demostracions d'aquesta idea, totes elles ben senzilles. Si ampliam el nombre de costats d'una figura poligonal i la dividim en triangles, tendrem una bona manera des saber qu&#232; val la suma dels angles interiors de qualsevol pol&#237;gon.&lt;/p&gt;
&lt;p&gt;(Imatge: CentMat)&lt;/p&gt;
&lt;p&gt;&lt;span class='spip_document_8139 spip_documents spip_documents_center'&gt;
&lt;img src='https://xeix.org/local/cache-vignettes/L500xH500/11_suma_180-b9338.jpg?1787814844' width='500' height='500' alt=&#034;&#034; /&gt;&lt;/span&gt;&lt;/p&gt;
&lt;p&gt;&lt;strong&gt;12. El tetraedre (Plat&#243;, 360 aC)&lt;/strong&gt;&lt;/p&gt;
&lt;p&gt;Quines poliedres (figures geom&#232;triques de tres dimensions amb les cares planes) coneixes que estiguin formades nom&#233;s per triangles?&lt;/p&gt;
&lt;p&gt;Si atenem a l'etimologia del mot, tetraedre vol dir figura geom&#232;trica de quatre cares (del grec tetra = quatre i edron = cara). El tetraedre regular &#233;s aquell que est&#224; format per quatre triangles equil&#224;ters. &#201;s el m&#233;s senzill dels 5 poliedres plat&#242;nics i tamb&#233; pot ser vist com una pir&#224;mide de base triangular. En el di&#224;leg Timeu, Plat&#243; associa el tetraedre a l'element Foc. Els altres tetraedres possibles, no regulars, tamb&#233; estaran formats -necess&#224;riament- per triangles que no seran regulars.&lt;/p&gt;
&lt;p&gt;(Imatge: fons SBM-XEIX)&lt;/p&gt;
&lt;p&gt;&lt;span class='spip_document_8176 spip_documents spip_documents_center'&gt;
&lt;img src='https://xeix.org/local/cache-vignettes/L500xH500/12_tetraedre-2-9da61.jpg?1787814846' width='500' height='500' alt=&#034;&#034; /&gt;&lt;/span&gt;&lt;/p&gt;
&lt;p&gt;&lt;strong&gt;13. La f&#243;rmula d'Her&#243; (s. I dC)&lt;/strong&gt;&lt;/p&gt;
&lt;p&gt;Calcular l'&#224;rea d'un rectangle &#233;s una tasca relativament senzilla: basta multiplicar la base per l'al&#231;ada. Recordes les f&#243;rmules per a calcular les &#224;rees d'altres figures geom&#232;triques?&lt;/p&gt;
&lt;p&gt;Sembla factible la hip&#242;tesi que l'agrimensura (literalment la mesura del camp) hauria nascut a Egipte per repartir i recon&#232;ixer els bocins de terra cultivable abans i despr&#233;s de les inundacions anuals del Nil al seu delta. Els terrenys se solien marcar (i encara ara) amb fites, pedres m&#233;s o menys grans que es posaven als v&#232;rtexs del pol&#237;gon corresponent. Com que qualsevol pol&#237;gon es pot descompondre en triangles, la f&#243;rmula d'Her&#243; per a calcular l'&#224;rea nom&#233;s a partir dels tres costats &#233;s molt &#250;til i c&#242;moda. A = on &#171;s&#187; &#233;s el semiper&#237;metre i a, b i c els tres costats del triangle.&lt;br class='autobr' /&gt;
(Imatge: Google Earth)&lt;br class='autobr' /&gt;
&lt;span class='spip_document_8141 spip_documents spip_documents_center'&gt;
&lt;img src='https://xeix.org/local/cache-vignettes/L500xH500/13_hero_2-04f44.jpg?1787814848' width='500' height='500' alt=&#034;&#034; /&gt;&lt;/span&gt;&lt;/p&gt;
&lt;p&gt;&lt;strong&gt;14. Enrajolar amb triangles (0)&lt;/strong&gt;&lt;/p&gt;
&lt;p&gt;Moltes vegades, quan trobam un baixant en el nivell de la vorera d'un carrer, les rajoles que el recobreixen estan tallades en forma de triangle. Sabries dir per qu&#232;?&lt;/p&gt;
&lt;p&gt;Si fixam tres punts a l'espai, aquests defineixen sempre un pla. Aix&#242; vol dir que si anam marcant punts sobre qualsevol superf&#237;cie corba, podem resseguir aquesta superf&#237;cie amb triangles plans (no necess&#224;riament de la mateixa forma ni grand&#224;ria). Com m&#233;s petits siguin els triangles, m&#233;s semblant ser&#224; la superf&#237;cie poli&#232;drica resultant a la superf&#237;cie original. Una altra conseq&#252;&#232;ncia d'aquesta propietat &#233;s que les cadires o les escales de tres peus mai no es belluguen, sigui com sigui el terra.&lt;br class='autobr' /&gt;
(Imatge: CentMat)&lt;br class='autobr' /&gt;
&lt;span class='spip_document_8142 spip_documents spip_documents_center'&gt;
&lt;img src='https://xeix.org/IMG/jpg/14_enrajolar_amb_triangles.jpg?1709808790' width='500' height='500' alt=&#034;&#034; /&gt;&lt;/span&gt;&lt;/p&gt;
&lt;p&gt;&lt;strong&gt;15. Triangles i bastides&lt;/strong&gt;&lt;/p&gt;
&lt;p&gt;T'has fixat que en les bastides de les obres, a part de les peces verticals i peces horitzontals, sempre hi ha barres en diagonal que formen triangles? Sabries dir per qu&#232;? Per qu&#232; les torres d'alta tensi&#243; tenen tamb&#233; tot un conjunt de triangles?&lt;/p&gt;
&lt;p&gt;Una bastida no &#233;s m&#233;s que un conjunt de barres rectil&#237;nies unides pels extrems. Per tant, les peces de les bastides van formant pol&#237;gons que, en la majoria dels casos, s&#243;n rectangles. Si la uni&#243; d'extrems arriba a permetre un cert moviment (perqu&#232; els perns s'afluixen, per exemple), el rectangles es poden convertir en romboides i aquest fet fa perillar l'estabilitat de la bastida i la seguretat de les persones que hi feinegen. El triangle &#233;s l'&#250;nic pol&#237;gon indeformable. &#201;s a dir, donades tres barres d'una longitud determinada, el triangle que poden formar &#233;s &#250;nic.&lt;br class='autobr' /&gt;
(Imatge: CentMat)&lt;br class='autobr' /&gt;
&lt;span class='spip_document_8143 spip_documents spip_documents_center'&gt;
&lt;img src='https://xeix.org/local/cache-vignettes/L500xH500/15_triangles_torre_alta_tensio-f7711.jpg?1787814848' width='500' height='500' alt=&#034;&#034; /&gt;&lt;/span&gt;&lt;/p&gt;
&lt;p&gt;&lt;strong&gt;16. Els nombres triangulars&lt;/strong&gt;&lt;/p&gt;
&lt;p&gt;Si dues persones es volen saludar ho poden fer amb una encaixada de mans. Si tres persones es volen saludar totes amb totes, tamb&#233; amb una encaixada de mans, quantes se'n faran? I quatre persones? I cinc?...&lt;/p&gt;
&lt;p&gt;Hi ha moltes situacions en qu&#232; &#233;s necessari sumar els nombres naturals consecutius des de l'1 fins a un nombre determinat. S'atribueix a Gauss el m&#232;tode senzill i bo d'entendre de sumar el primer amb el darrer, el segon amb el pen&#250;ltim... perqu&#232; aquest m&#232;tode t&#233; resultats constants i, al final, com qu&#232; en realitat hem sumat tots els nombres dues vegades, simplement hem de fer la meitat. La f&#243;rmula seria: 1+2+3+4+ ... +n = (1+n).n/2 Aquests nombres s'anomenen triangulars perqu&#232; es poden distribuir, si pensam en peces esf&#232;riques, formant un triangle equil&#224;ter.&lt;br class='autobr' /&gt;
(Imatge: nombre triangular de nivell vuit = 36, CentMat)&lt;br class='autobr' /&gt;
&lt;span class='spip_document_8144 spip_documents spip_documents_center'&gt;
&lt;img src='https://xeix.org/local/cache-vignettes/L500xH500/16_nombres_triangulars-e79e0.jpg?1787814849' width='500' height='500' alt=&#034;&#034; /&gt;&lt;/span&gt;&lt;/p&gt;
&lt;p&gt;&lt;strong&gt;17. La m&#250;sica del triangle&lt;/strong&gt;&lt;/p&gt;
&lt;p&gt;Hi ha hagut &#232;poques en qu&#232; la m&#250;sica era una activitat prohibida. Sabries trobar l'instrument musical anomenat triangle en el fam&#243;s quadre d'El Bosco &#171;el jard&#237; de les del&#237;cies&#187;?&lt;/p&gt;
&lt;p&gt;El triangle &#233;s un instrument met&#224;l&#183;lic de percussi&#243; fabricat normalment d'acer. La seva forma actual &#233;s la d'un triangle equil&#224;ter una mica obert per un dels seus v&#232;rtexs (i, per tant, realment, se n'ha eliminat un v&#232;rtex) tot i que antigament podia presentar volutes, formes trapezoidals, etc. Habitualment, el m&#250;sic sost&#233; el triangle amb un fil de nylon per un dels seus v&#232;rtexs i el colpeja amb una vareta tamb&#233; de metall. Segons l'efecte que es vulgui aconseguir, el triangle pot ser colpejat de moltes maneres (per dins, per fora, repetidament a l'interior d'un v&#232;rtex...). Com instrument, fou incorporat a l'orquestra devers el s. XVIII i acompanya algunes de les introduccions de l'himne a l'alegria en el 4t moviment de la 9a simfonia de Beethoven.&lt;br class='autobr' /&gt;
(Detall de El jard&#237; de les Del&#237;cies de El Bosco. Oli sobre fusta (ca. 1500-1505), Museo del Prado)&lt;br class='autobr' /&gt;
&lt;span class='spip_document_8146 spip_documents spip_documents_center'&gt;
&lt;img src='https://xeix.org/local/cache-vignettes/L500xH290/17_triangle_el_bosco-06d35.jpg?1787814849' width='500' height='290' alt=&#034;&#034; /&gt;&lt;/span&gt;&lt;/p&gt;
&lt;p&gt;&lt;span class='spip_document_8145 spip_documents spip_documents_center'&gt;
&lt;img src='https://xeix.org/local/cache-vignettes/L500xH500/17_el_bosco_cataleg-42b98.jpg?1787814849' width='500' height='500' alt=&#034;&#034; /&gt;&lt;/span&gt;&lt;/p&gt;
&lt;p&gt;&lt;strong&gt;18. El triangle de Pascal&lt;/strong&gt;&lt;/p&gt;
&lt;p&gt;Blaise Pascal &#233;s el paradigma d'una persona s&#224;via que s'interessa per tot. Una de les seves sent&#232;ncies diu que val m&#233;s saber alguna cosa de tot, que saber-ho tot d'una sola cosa. Fou un gran matem&#224;tic que cultiv&#224; tamb&#233;... sabries dir quines altres disciplines?&lt;/p&gt;
&lt;p&gt;El triangle de Pascal &#233;s una distribuci&#243; num&#232;rica, molt senzilla de construir, que presenta una superf&#237;cie triangular de nombres. Aquests nombres s'obtenen, de dalt per avall, sumant sempre els dos superiors (els extrems de l&#237;nia s&#243;n sempre 1). El resultat &#233;s, en realitat, el conjunt de coeficients binomials que tenen aplicaci&#243; en combinat&#242;ria, &#224;lgebra, teoria fractal... i altres camps. Pascal estudi&#224; en profunditat aquest triangle que ja coneixien, prou temps abans, indis, xinesos o, fins i tot, europeus.&lt;br class='autobr' /&gt;
(Imatge: CentMat)&lt;br class='autobr' /&gt;
&lt;span class='spip_document_8179 spip_documents spip_documents_center'&gt;
&lt;img src='https://xeix.org/local/cache-vignettes/L500xH445/18-ab299.jpg?1787814849' width='500' height='445' alt=&#034;&#034; /&gt;&lt;/span&gt;&lt;/p&gt;
&lt;p&gt;&lt;strong&gt;19. Persecuci&#243; triangular (1655)&lt;/strong&gt;&lt;/p&gt;
&lt;p&gt;Qu&#232; passaria si tres persones es col&#183;loquen sobre el v&#232;rtexs d'un triangle equil&#224;ter i cada una es va movent al mateix temps per perseguir la que t&#233; a la seva esquerra?&lt;/p&gt;
&lt;p&gt;El cam&#237; que descriuria cada una d'elles seria el mateix i s'anomena, precisament per la manera en qu&#232; es genera, corba de persecuci&#243;. Quan aquestes estan inserides en un pol&#237;gon regular donen lloc a espirals logar&#237;tmiques. Aquest tipus de corba ja fou plantejada per Descartes per&#242; va ser Jacob Bernoulli qui les estudi&#224; en profunditat i les anomen&#224; spira mirabilis, per la propietat que el pendent de la corba &#233;s constant en qualsevol punt. Aix&#242; fa que qualsevol part de l'espiral sigui autosemblant a qualsevol altra part de la mateixa. Jacob Bernoulli va demanar que li fos gravada a la seva tomba, per&#242; el gravador es va errar i li va posar una espiral arquimediana.&lt;br class='autobr' /&gt;
(Imatge: CentMat)&lt;br class='autobr' /&gt;
&lt;span class='spip_document_8148 spip_documents spip_documents_center'&gt;
&lt;img src='https://xeix.org/IMG/png/19_persecucio_triangular.png?1709809633' width='500' height='500' alt=&#034;&#034; /&gt;&lt;/span&gt;&lt;br class='autobr' /&gt;
&lt;strong&gt;20. Escaire i cartab&#243;&lt;/strong&gt;&lt;br class='autobr' /&gt;
Quins s&#243;n els estris de dibuix t&#232;cnic m&#233;s emprats? Dos d'ells presenten forma triangular.&lt;br class='autobr' /&gt;
Sabries identificar-los? Com ho faries per mesurar-ne els angles?&lt;br class='autobr' /&gt;
Quan parlam que una cosa fa escaire volem dir que l'angle que formen els seus costats &#233;s de 90&#186;. Per aix&#242;, els dos estris de dibuix m&#233;s habituals (a part del regle i el comp&#224;s) que tenen forma triangular es poden dir escaires. Per&#242; el fet que un d'ells sigui especial perqu&#232;, a m&#233;s, tamb&#233; presenta dos costats iguals -i per tant &#233;s is&#242;sceles- fa que rebi un nom particular i, per aix&#242;, es diu cartab&#243;. En el cas de l'escaire, els angles aguts que presenta s&#243;n de 30 i 60o. Aquesta terminologia d'escaire i cartab&#243; apareix, sovint, girada per mor que en llengua castellana els mots semblants identifiquen els estris canviats.&lt;/p&gt;
&lt;p&gt;(Imatge: CentMat)&lt;br class='autobr' /&gt;
&lt;span class='spip_document_8149 spip_documents spip_documents_center'&gt;
&lt;img src='https://xeix.org/local/cache-vignettes/L500xH501/20_escaire_i_cartabo-ff461.jpg?1787814850' width='500' height='501' alt=&#034;&#034; /&gt;&lt;/span&gt;&lt;br class='autobr' /&gt;
&lt;strong&gt;21. Els diagrames ternaris (s. XVII)&lt;/strong&gt;&lt;/p&gt;
&lt;p&gt;Imagina que vius en una illa que &#233;s un triangle equil&#224;ter perfecte. Si cada dia haguessis d'anar i tornar de cada una de les tres voreres pel cam&#237; m&#233;s curt possible, on te convendria viure per fer el m&#237;nim de recorregut total?&lt;/p&gt;
&lt;p&gt;Vincenzo Viviani fou un savi florent&#237;, deixeble de Galileu, que, entre d'altres coses, demostr&#224; el teorema que porta el seu nom: en un triangle equil&#224;ter, la suma de dist&#224;ncies d'un punt interior als tres costats &#233;s constant i igual a la longitud del costat. Aquest teorema es extrapolable a qualsevol pol&#237;gon regular. Una aplicaci&#243; la trobam en la realitzaci&#243; dels diagrames ternaris de composici&#243;. Cada punt interior del triangle representar&#224; una mescla possible, en percentatge, de tres components que, per tant, sumaran sempre el 100%.&lt;br class='autobr' /&gt;
(Imatge: CentMat)&lt;br class='autobr' /&gt;
&lt;span class='spip_document_8150 spip_documents spip_documents_center'&gt;
&lt;img src='https://xeix.org/IMG/png/21_diagrama_ternari_2.png?1709809683' width='500' height='500' alt=&#034;&#034; /&gt;&lt;/span&gt;&lt;/p&gt;
&lt;p&gt;&lt;strong&gt;22. La recta d'Euler (1750)&lt;/strong&gt;&lt;/p&gt;
&lt;p&gt;Imagina que anam canviant de posici&#243; els v&#232;rtexs d'un triangle el qual, per tant, anir&#224; canviant de forma, de superf&#237;cie, etc. Sabries dir algunes caracter&#237;stiques que no deixaran de complir-se per molt que el modifiquem?&lt;/p&gt;
&lt;p&gt;En qualsevol triangle podem definir quatre punts singulars. El circumcentre, que &#233;s el punt on es tallen les mediatrius dels tres costats (i que ens dona el centre de la circumfer&#232;ncia que passa pels tres v&#232;rtexs). El baricentre, que &#233;s el punt on es tallen les tres mitjanes (i que &#233;s tamb&#233; el centre de gravetat del triangle). L'incentre, que &#233;s el punt on es tallen les tres bisectrius (i que &#233;s tamb&#233; el centre de la circumfer&#232;ncia inscrita en el triangle). I l'ortocentre, que &#233;s el punt on es tallen les altures. A mitjans del s. XVIII, Leonhard Euler descobr&#237; que l'ortocentre, el baricentre i el circumcentre estaven sempre alineats, fos quin fos el triangle.&lt;br class='autobr' /&gt;
(Imatge: CentMat, GeoGebra)&lt;br class='autobr' /&gt;
&lt;span class='spip_document_8151 spip_documents spip_documents_center'&gt;
&lt;img src='https://xeix.org/local/cache-vignettes/L500xH720/22_recta_d_euler-a5960.png?1787814850' width='500' height='720' alt=&#034;&#034; /&gt;&lt;/span&gt;&lt;/p&gt;
&lt;p&gt;&lt;strong&gt;23. La triangulaci&#243; geod&#232;sica&lt;/strong&gt;&lt;/p&gt;
&lt;p&gt;Abans que dispos&#224;ssim d'imatges a&#232;ries, com es podien fer pl&#224;nols a escala? Com es podien calcular les dist&#224;ncies enmig de la mar?&lt;/p&gt;
&lt;p&gt;La triangulaci&#243; &#233;s la t&#232;cnica mitjan&#231;ant la qual es poden fer pl&#224;nols de regions molt grans mesurant nom&#233;s els angles de triangles que ocupin aquesta superf&#237;cie. La feina consisteix en localitzar punts singulars, normalment del relleu natural (cims, caps, colls...) per&#242; tamb&#233; arquitect&#242;nics (castells, torres, molins...) i unir-los de manera que la superf&#237;cie quedi recoberta per triangles encadenats. Despr&#233;s, es mesuren in situ tots i cada un dels angles i, finalment, es fa la mesura precisa de longitud d'un dels seus segments (normalment dos, per comprovar la bonan&#231;a dels c&#224;lculs). Aquesta &#233;s la t&#232;cnica que feu servir, per exemple, Fran&#231;ois Arago quan conclogu&#233; la mesura del meridi&#224; de Par&#237;s a Mallorca el maig de 1808.&lt;br class='autobr' /&gt;
(Imatge petita: pl&#224;nol de la triangulaci&#243; de 1806-1808. Bigourdan, Observatori de Par&#237;s)&lt;/p&gt;
&lt;p&gt;&lt;span class='spip_document_8181 spip_documents spip_documents_center'&gt;
&lt;img src='https://xeix.org/IMG/jpg/23_triangulacio_geodesica-2.jpg?1710155541' width='500' height='381' alt=&#034;&#034; /&gt;&lt;/span&gt;&lt;br class='autobr' /&gt;
&lt;strong&gt;24. Triangles esf&#232;rics (1800 aprox.)&lt;/strong&gt;&lt;/p&gt;
&lt;p&gt;Podem dibuixar un triangle sobre una esfera? Com seran llavors els seus costats? I la suma d'angles, seguir&#224; sent de 180&#186;?&lt;/p&gt;
&lt;p&gt;Si, sobre el pla, podem definir un triangle com el resultat d'unir tres punts amb les l&#237;nies m&#233;s curtes, les rectes, sobre una superf&#237;cie esf&#232;rica, anomenarem triangle al resultat d'unir tres punts pel cam&#237; m&#233;s curt. Aquest cam&#237; s'anomena geod&#232;sica (o circumfer&#232;ncia m&#224;xima) i &#233;s la l&#237;nia que quedaria a la superf&#237;cie si tall&#224;vem l'esfera amb un pla que pass&#224;s pels dos punt a unir i pel centre de l'esfera. El m&#233;s curi&#243;s &#233;s que la suma d'angles en aquest cas ser&#224; sempre superior a 180&#186;. &lt;br class='autobr' /&gt;
(Imatge petita: pl&#224;nol de la triangulaci&#243; de 1806-1808. Bigourdan, Observatori de Par&#237;s)&lt;br class='autobr' /&gt;
(Imatge: triangle esf&#232;ric amb tres angles de 90&#186;, CentMat)&lt;br class='autobr' /&gt;
&lt;span class='spip_document_8153 spip_documents spip_documents_center'&gt;
&lt;img src='https://xeix.org/local/cache-vignettes/L500xH500/24_triangles_esferics-7508d.jpg?1787814852' width='500' height='500' alt=&#034;&#034; /&gt;&lt;/span&gt;&lt;/p&gt;
&lt;p&gt;&lt;strong&gt;25. El triangle de Reuleaux (aprox. 1850)&lt;/strong&gt;&lt;/p&gt;
&lt;p&gt;Sembla que la roda podria haver estat inventada a partir de la idea de fer lliscar blocs de pedra sobre cilindres de fusta. I si, en comptes de cilindres, hi col&#183;loc&#224;vem troncs de secci&#243; m&#233;s o menys triangular. Podria anar b&#233;?&lt;/p&gt;
&lt;p&gt;Podem construir l'anomenat triangle de Reuleaux a partir d'un triangle equil&#224;ter, tra&#231;ant els arcs de circumfer&#232;ncia que uneixen cada parell de v&#232;rtexs amb centre al tercer v&#232;rtex. La figura constru&#239;da t&#233; la propietat que la seva al&#231;ada &#233;s constant. Dit d'una altra manera, la dist&#224;ncia m&#237;nima entre dues l&#237;nies paral&#183;leles que contenguin el triangle de Reuleaux &#233;s constant. &#201;s a dir, sobre els triangles de Reuleaux es pot fer lliscar una planxa o superf&#237;cie de manera que aquesta no canviar&#224; d'al&#231;ada durant el recorregut. &lt;br class='autobr' /&gt;
(Imatge: triangles de Reuleaux a la Seu de Mallorca. CentMat)&lt;br class='autobr' /&gt;
&lt;span class='spip_document_8154 spip_documents spip_documents_center'&gt;
&lt;img src='https://xeix.org/local/cache-vignettes/L500xH500/25_triangles_de_reuleaux-7d6f7.jpg?1787814852' width='500' height='500' alt=&#034;&#034; /&gt;&lt;/span&gt;&lt;/p&gt;
&lt;p&gt;&lt;strong&gt;26. El triangle de Sierpi&#324;ski (1915)&lt;/strong&gt;&lt;/p&gt;
&lt;p&gt;Qu&#232; passaria si segu&#237;ssim fent iteracions com les de la imatge fins a l'infinit? Quanta tinta gastar&#237;em per fer el dibuix final?&lt;/p&gt;
&lt;p&gt;El triangle de Sierpi&#324;ski &#233;s un objecte geom&#232;tric que fou concebut pel matem&#224;tic polon&#232;s Waclaw Sierpi&#324;ski l'any 1915. La seva construcci&#243; &#233;s un proc&#233;s d'iteraci&#243; infinit que consisteix en repetir unes passes molt senzilles. Donat un triangle equil&#224;ter negre, es divideix en 4 triangles equil&#224;ters m&#233;s petits. Despr&#233;s s'elimina el triangle central i, com que queden tres triangles equil&#224;ters negres, es repeteix l'operaci&#243; en cada un d'ells, i aix&#237; successivament de manera infinita. Aquesta idea d'autosemblan&#231;a fou sistematitzada i definida durant els anys 70 amb el nom de fractal pel matem&#224;tic tamb&#233; polon&#232;s Beno&#238;t Mandelbrot.&lt;br class='autobr' /&gt;
(Imatge: CentMat)&lt;br class='autobr' /&gt;
&lt;span class='spip_document_8155 spip_documents spip_documents_center'&gt;
&lt;img src='https://xeix.org/local/cache-vignettes/L500xH501/26_triangle_de_sierpinski-6f5b4.jpg?1787814853' width='500' height='501' alt=&#034;&#034; /&gt;&lt;/span&gt;&lt;/p&gt;
&lt;p&gt;&lt;strong&gt;27. El camp d'extermini de Sachsenhausen (1936)&lt;/strong&gt;&lt;/p&gt;
&lt;p&gt;Quants recintes urbans coneixes que tenguin forma triangular? Per qu&#232; penses que el camp de concentraci&#243; nazi de Sachsenhausen presenta aquesta geometria?&lt;/p&gt;
&lt;p&gt;Segons expliquen els guies, els nazis havien fet proves amb ratolins sobre la influ&#232;ncia que podia tenir la forma del tancat sobre els animals i havien descobert que la geometria triangular els feia m&#233;s por, &#233;s a dir, provocava que s'agrupassin al centre, lluny de les voreres. El camp de concentraci&#243; de Sachsenhausen es troba a la poblaci&#243; d'Oranienburg, 35 km al nord de Berl&#237;n. Estigu&#233; actiu des de 1936 fins a 1945 i en ell hi va estar presoner el primer ministre de la II Rep&#250;blica Espanyola, Francisco Largo Caballero, i hi fou executat el fill major de Joseph Stalin, Yakov Dzhugashvili. Actualment es pot visitar com a Memorial.&lt;br class='autobr' /&gt;
(Imatge: Google Earth)&lt;br class='autobr' /&gt;
&lt;span class='spip_document_8156 spip_documents spip_documents_center'&gt;
&lt;img src='https://xeix.org/local/cache-vignettes/L500xH500/27_sachsenhausen-6d882.jpg?1787814855' width='500' height='500' alt=&#034;&#034; /&gt;&lt;/span&gt;&lt;/p&gt;
&lt;p&gt;&lt;strong&gt;28. Les ales Delta&lt;/strong&gt;&lt;/p&gt;
&lt;p&gt;T'agrada fer avions de paper? Quina forma tenen els m&#233;s senzills de tots? Te pareix que &#233;s una bona geometria per a volar?&lt;/p&gt;
&lt;p&gt;En grec, la lletra equivalent a la nostra D s'anomena delta i el s&#237;mbol per a la seva versi&#243; maj&#250;scula &#233;s un triangle (D). D'aqu&#237; el nom del giny volador conegut com ala delta ja que t&#233;, aproximadament, la forma d'un triangle. Les ales delta modernes comen&#231;aren a desenvolupar-se a finals del s. XIX i el pilot aconsegueix controlar el vol, amb l'ajut de corrents d'aire ascendents, despla&#231;ant el seu cos (i per tant, el centre de gravetat) a trav&#233;s d'un balanc&#237; d'alumini que t&#233;, tamb&#233;, forma triangular.&lt;br class='autobr' /&gt;
(Imatge: creative commons: &lt;a href=&#034;http://www.pixnio.com&#034; class='spip_url spip_out auto' rel='nofollow external'&gt;www.pixnio.com&lt;/a&gt;)&lt;br class='autobr' /&gt;
&lt;span class='spip_document_8157 spip_documents spip_documents_center'&gt;
&lt;img src='https://xeix.org/local/cache-vignettes/L500xH500/28_ala_delta-8eed2.jpg?1787814855' width='500' height='500' alt=&#034;&#034; /&gt;&lt;/span&gt;&lt;/p&gt;
&lt;p&gt;&lt;strong&gt;29. El triangle de les Bermudes&lt;/strong&gt;&lt;/p&gt;
&lt;p&gt;Has sentit parlar del triangle de les Bermudes? Sabies que tamb&#233; &#233;s conegut com el triangle del Diable? Sabries explicar per qu&#232;?&lt;/p&gt;
&lt;p&gt;Des de mitjans de segle XX, a la zona que abra&#231;a des de l'illa de Costa Rica, la punta sud de la pen&#237;nsula de Florida i les illes Bermudes, se la coneix amb el nom del triangle de les Bermudes. Es tracta d'una superf&#237;cie mar&#237;tima de 4 milions de quil&#242;metres quadrats a l'est d'Am&#232;rica Central, dins l'oce&#224; Atl&#224;ntic. Aquesta denominaci&#243; fou encunyada despr&#233;s que alguns periodistes comen&#231;assin a parlar d'una zona on avions i vaixells desapareixien sense cap causa coneguda. Davant la fama que va guanyar la zona, la guarda costera d'EEUU realitz&#224; un seguiment i arrib&#224; a la conclusi&#243; que no es produ&#239;en m&#233;s accidents per unitat de superf&#237;cie que qualsevol altra zona estriada a l'atzar.&lt;br class='autobr' /&gt;
(Imatge: Google Earth)&lt;br class='autobr' /&gt;
&lt;span class='spip_document_8158 spip_documents spip_documents_center'&gt;
&lt;img src='https://xeix.org/local/cache-vignettes/L500xH479/29_el_triangle_de_les_bermudes-8c150.jpg?1787814856' width='500' height='479' alt=&#034;&#034; /&gt;&lt;/span&gt;&lt;/p&gt;
&lt;p&gt;&lt;strong&gt;30. C&#250;pules geod&#232;siques&lt;/strong&gt;&lt;/p&gt;
&lt;p&gt;Quins avantatges tenen les c&#250;pules front a les construccions tradicionals fetes a for&#231;a de columnes o pilars i plans horitzontals? Quins desavantatges poden presentar?&lt;/p&gt;
&lt;p&gt;Anomenam c&#250;pules geod&#232;siques aquelles estructures m&#233;s o menys semiesf&#232;riques desenvolupades a partir d'un pol&#237;edre de cares triangulars. El fet que les cares siguin triangles, &#233;s imprescindible perqu&#232; l'estructura no se plegui i sigui r&#237;gida. La primera c&#250;pula geod&#232;sica fou constru&#239;da despr&#233;s de la primera Guerra Mundial per allotjar el projector d'un planetari. Si miram les figures que formen els triangles d'una c&#250;pula geod&#232;sica, veurem que en general s&#243;n hex&#224;gons per&#242; que tamb&#233; hi ha, de tan en quant, pent&#224;gons. Llevat dels pol&#237;edres plat&#242;nics de cares triangulars (tetraedre, octaedre i icosaedre), no es pot fer una c&#250;pula geod&#232;sica completament uniforme.&lt;br class='autobr' /&gt;
(Imatge: c&#250;pula geod&#232;sica del British Museum. Norman Foster, 2000, CentMat)&lt;br class='autobr' /&gt;
&lt;span class='spip_document_8159 spip_documents spip_documents_center'&gt;
&lt;img src='https://xeix.org/local/cache-vignettes/L500xH375/30_cupula_londres_foster_expo-8a80f.jpg?1787814857' width='500' height='375' alt=&#034;&#034; /&gt;&lt;/span&gt;&lt;br class='autobr' /&gt;
&lt;strong&gt;31. Veles de vaixell&lt;/strong&gt;&lt;/p&gt;
&lt;p&gt;Navegar a vela pot ser una experi&#232;ncia ben agradable. Els vaixells que les fan servir, presenten diferents siluetes en funci&#243; de la seva antiguitat. Sabries dir quins tipus de triangle hi apareixen?&lt;/p&gt;
&lt;p&gt;La navegaci&#243; a vela &#233;s un dels grans invents de la humanitat. Els primers habitants de les Balears -fa uns 5000 anys- hi arribaren, necess&#224;riament, aix&#237;. L'embarcaci&#243; tradicional de les illes &#233;s el lla&#252;t. L'aparell que porta s'anomena vela llatina i &#233;s un triangle acutangle. En canvi, les embarcacions modernes del tipus balandre porten aparell Marconi, que &#233;s un triangle rectangle format pel pal principal i la botavara.&lt;br class='autobr' /&gt;
(Fotografia: Rafael Blanc Bofarull, far i torre de cala Figuera, Calvi&#224;)&lt;br class='autobr' /&gt;
&lt;span class='spip_document_8160 spip_documents spip_documents_center'&gt;
&lt;img src='https://xeix.org/local/cache-vignettes/L500xH500/31_veles_de_vaixell-59062.jpg?1787814858' width='500' height='500' alt=&#034;&#034; /&gt;&lt;/span&gt;&lt;/p&gt;
&lt;p&gt;&lt;strong&gt;32. Tessel&#183;lats triangulats d'Escher&lt;/strong&gt;&lt;/p&gt;
&lt;p&gt;Tots hem vist centenars d'espais enrajolats amb quadrats per&#242;, es pot enrajolar el trespol d'una habitaci&#243; amb triangles? Ho has vist alguna vegada? Per qu&#232; deu ser?&lt;/p&gt;
&lt;p&gt;Mauritius Cornelius Escher fou un artista i dibuixant neerland&#232;s, del s. XX, que &#233;s recordat per la seva imaginaci&#243;. Moltes de les seves idees i creacions s&#243;n presents a multitud d'&#224;mbits com els de la ci&#232;ncia, la publicitat, els jocs, etc. Conten que la primera visita que realitz&#224; a l'Alhambra de Granada el va impactar tant, que dedic&#224; moltes hores al tema dels tessel&#183;lats. El 1955 realitz&#224; la litografia titulada &#171;Liberation&#187; on un tessel&#183;lat triangular es va transformant progressivament en un gran esbart d'aucells.&lt;br class='autobr' /&gt;
(Imatge: Bevrijding (Liberation) d'M.C. Escher. &#169; The M.C. Escher Company)&lt;br class='autobr' /&gt;
&lt;span class='spip_document_8161 spip_documents spip_documents_center'&gt;
&lt;img src='https://xeix.org/local/cache-vignettes/L500xH1063/32_escher-f0341.jpg?1787814860' width='500' height='1063' alt=&#034;&#034; /&gt;&lt;/span&gt;&lt;/p&gt;
&lt;p&gt;&lt;strong&gt;33. El triangle de Reutersv&#228;rd&lt;/strong&gt;&lt;/p&gt;
&lt;p&gt;&#201;s possible, en l'espai tridimensional en el que ens movem, construir un triangle amb els tres angles rectes?&lt;/p&gt;
&lt;p&gt;El 1934, l'artista suec, Oscar Reutersv&#228;rd va fer un dibuix que ens empeny a visualitzar un triangle format per tres llistons de secci&#243; quadrada units en angle recte. L'artista neerland&#232;s Mauritius C. Escher feu &#250;s d'aquesta il&#183;lusi&#243; &#242;ptica en el seu gravat Waterfall. Aquest triangle impossible fou estudiat en profunditat i popularitzat pel f&#237;sic i matem&#224;tic angl&#232;s, Roger Penrose, durant els anys 50, de tal manera que la gent el coneix amb el seu nom. A partir del dibuix original, s'han creat moltes anamorfosis tridimensionals, &#233;s a dir, objectes que mirats des d'un punt concret, semblen formar la figura impossible. Les cares laterals aix&#237; enlla&#231;ades formen una gran banda de M&#246;bius que es completa fent 4 voltes al triangle.&lt;br class='autobr' /&gt;
(Imatge: CentMat)&lt;br class='autobr' /&gt;
&lt;span class='spip_document_8162 spip_documents spip_documents_center'&gt;
&lt;img src='https://xeix.org/local/cache-vignettes/L500xH500/33_reutersvard-45427.jpg?1787814860' width='500' height='500' alt=&#034;&#034; /&gt;&lt;/span&gt;&lt;/p&gt;
&lt;p&gt;&lt;strong&gt;34. Cediu el pas&lt;/strong&gt;&lt;/p&gt;
&lt;p&gt;Quines figures geom&#232;triques recordes que es facin servir com a base per als senyals de tr&#224;nsit? T&#233; algun significat especial el triangle en aquest codi de circulaci&#243;?&lt;/p&gt;
&lt;p&gt;Els senyals de tr&#224;nsit s&#243;n s&#237;mbols anomenats verticals (encara que els tamb&#233; els trobam pintats a terra) que ens proporcionen informacions, avisen de prohibicions, fan recomanacions, etc. En general, aquests senyals eviten les paraules i fan servir s&#237;mbols gr&#224;fics m&#233;s internacionals. N'hi ha dos molt especials, que s&#243;n l'STOP, l'&#250;nic de forma octogonal, i CEDIU EL PAS, l'&#250;nic triangle que t&#233; un v&#232;rtex per avall. Aquesta singularitat fa que poguem identificar el senyal fins i tot des de la part del darrere, cosa molt important en un encreuament.&lt;br class='autobr' /&gt;
(Foto: CentMat)&lt;br class='autobr' /&gt;
&lt;span class='spip_document_8180 spip_documents spip_documents_center'&gt;
&lt;img src='https://xeix.org/local/cache-vignettes/L500xH500/34-45eb9.jpg?1787814860' width='500' height='500' alt=&#034;&#034; /&gt;&lt;/span&gt;&lt;br class='autobr' /&gt;
&lt;strong&gt;35. La successi&#243; de Hans van der Laan&lt;/strong&gt;&lt;br class='autobr' /&gt;
L'espiral &#233;s una forma habitual de l'entorn. Sabries localitzar una espiral de l'ordre d'1 cm, una altra que tengui alguns dm, una altra d'alguns centenars de quil&#242;metres, i una altra de milers d'anys llum?&lt;br class='autobr' /&gt;
L'arquitecte i monjo benedict&#237; Dom Hans van der Laan (1904-1991) es va plantejar quina era la proporci&#243; m&#237;nima entre dues mides, de manera que les pogu&#233;ssim captar clarament com a diferents. A partir d'estudis com aquest, va definir la successi&#243; que porta el seu nom (coneguda tamb&#233; amb el nom de Podovan, arquitecte nascut el 1935 que va estudiar l'obra de Laan). En aquesta successi&#243;, una vegada definits els tres primers termes (a1=0, a2=1, a3=1), els termes seg&#252;ents s'obtenen a partir d'aquesta llei de recurr&#232;ncia: an = an-2 + an-3. La relaci&#243; entre un terme i l'anterior, a mesura que progressa la successi&#243;, tendeix a una constant que rep el nom de nombre pl&#224;stic. El valor d'aquesta constant &#233;s proper a 53/40, concretament, el valor real de l'equaci&#243; x3 = x + 1. (El nom de nombre pl&#224;stic no t&#233;&lt;br class='autobr' /&gt;
res a veure amb el material sint&#232;tic, sin&#243; amb la seva relaci&#243; amb les arts pl&#224;stiques.)&lt;/p&gt;
&lt;p&gt;(Imatge: espiral de van der Laan, CentMat)&lt;br class='autobr' /&gt;
&lt;span class='spip_document_8182 spip_documents spip_documents_center'&gt;
&lt;img src='https://xeix.org/IMG/jpg/35_van_der_laan-2.jpg?1710156049' width='500' height='353' alt=&#034;&#034; /&gt;&lt;/span&gt;&lt;/p&gt;
&lt;p&gt;&lt;strong&gt;36. El triangle cognitiu&lt;/strong&gt;&lt;/p&gt;
&lt;p&gt;Quan ens trobam davant alguna situaci&#243; dif&#237;cil, qu&#232; pensam? Qu&#232; sentim? Com reaccionam? Quina d'aquestes tres coses &#233;s primer?&lt;/p&gt;
&lt;p&gt;Durant els anys 60, dins el camp de la psicoter&#224;pia, es desenvolup&#224; als EEUU la Ter&#224;pia o Estimulaci&#243; Cognitiva, que estudia, esquematitza i prova de millorar la nostra relaci&#243; amb els est&#237;muls exteriors a partir de l'anomenat Triangle Cognitiu. Aquest triangle est&#224; format per tres v&#232;rtexs que s&#243;n: els pensaments, els sentiments i els comportaments. Aquest model cognitiu estableix que totes tres coses estan &#237;ntimament lligades i que, coneixent-les, podrem modificar-les per al nostre benefici.&lt;br class='autobr' /&gt;
(Imatge: espiral de van der Laan, CentMat)&lt;br class='autobr' /&gt;
&lt;span class='spip_document_8185 spip_documents spip_documents_center'&gt;
&lt;img src='https://xeix.org/local/cache-vignettes/L500xH435/36__triangle_cognitiu_2-59b07.jpg?1787814860' width='500' height='435' alt=&#034;&#034; /&gt;&lt;/span&gt;&lt;br class='autobr' /&gt;
&lt;strong&gt;37. La pir&#224;mide ecol&#242;gica&lt;/strong&gt;&lt;/p&gt;
&lt;p&gt;Si feim cas a l'etimologia de la paraula, ecologia &#233;s l'estudi de les cases, dels habitatges (del grec oikos=casa i logos=estudi). Sabries dir en quin segle va ser encunyat el terme ecologia? &#201;s el mateix ecologia que ecologisme?&lt;/p&gt;
&lt;p&gt;La pir&#224;mide ecol&#242;gica &#233;s un recurs gr&#224;fic i did&#224;ctic (moltes vegades dibuixada simplement com un triangle) per visualitzar quines s&#243;n les relacions en l'intercanvi d'energia i mat&#232;ria entre els &#233;ssers vius. Aix&#237;, en el nivell m&#233;s baix, a la base, hi trobam els productors, aquells organismes que poden fabricar el seu aliment a partir de la mat&#232;ria inorg&#224;nica i l'energia solar (b&#224;sicament, algues i plantes). En el nivell seg&#252;ent hi ha els consumidors primaris o herb&#237;vors, que s'alimenten exclusivament de productors. Els nivells superiors s&#243;n ocupats per les esp&#232;cies insect&#237;vores, carn&#237;vores, omn&#237;vores... Les pir&#224;mides ecol&#242;giques poden focalitzar l'atenci&#243; en el trasp&#224;s d'energia (energ&#232;tiques), de mat&#232;ria (tr&#242;fiques), o de nombre d'individus (num&#232;riques).&lt;br class='autobr' /&gt;
(Imatge: pir&#224;mide tr&#242;fica, Bioescola, Barcelona)&lt;br class='autobr' /&gt;
&lt;span class='spip_document_8166 spip_documents spip_documents_center'&gt;
&lt;img src='https://xeix.org/local/cache-vignettes/L500xH500/37_piramide_trofica-392c7.jpg?1787814861' width='500' height='500' alt=&#034;&#034; /&gt;&lt;/span&gt;&lt;/p&gt;
&lt;p&gt;&lt;strong&gt;38. La pir&#224;mide aliment&#224;ria&lt;/strong&gt;&lt;/p&gt;
&lt;p&gt;Quin &#233;s el teu plat preferit? Quin &#233;s el tipus d'aliment (hortalisses, carn, fruita, peix, llet...) que prens m&#233;s vegades al dia? Quins petits (o grans) canvis en la teva alimentaci&#243; penses que serien beneficiosos per a la teva salut a llarg termini?&lt;/p&gt;
&lt;p&gt;La pir&#224;mide aliment&#224;ria &#233;s un recurs gr&#224;fic i did&#224;ctic (moltes vegades dibuixada simplement com un triangle) per visualitzar quina &#233;s la millor relaci&#243;, en termes de quantitat i freq&#252;&#232;ncia, dels diferents grups d'aliments que ingerim. Habitualment la pir&#224;mide es divideix en tres nivells. El nivell m&#233;s baix, i per tant el m&#233;s ample i gran, cont&#233; els aliments que s'han de prendre en m&#233;s quantitat, &#233;s a dir, di&#224;riament. En el segon nivell hi trobam els aliments que s'han de prendre setmanalment i que, per tant, tamb&#233; s&#243;n necessaris. En el v&#232;rtex superior, que &#233;s el pis amb menys espai, hi trobam aquells aliments prescindibles que nom&#233;s s'han de consumir ocasionalment.&lt;br class='autobr' /&gt;
(Imatge: Generalitat de Catalunya, Canal Salut)&lt;br class='autobr' /&gt;
&lt;span class='spip_document_8167 spip_documents spip_documents_center'&gt;
&lt;img src='https://xeix.org/local/cache-vignettes/L500xH500/38_piramide_alimentaria-29073.jpg?1787814861' width='500' height='500' alt=&#034;&#034; /&gt;&lt;/span&gt;&lt;/p&gt;
&lt;p&gt;&lt;strong&gt;39. Batalla espacial&lt;/strong&gt;&lt;/p&gt;
&lt;p&gt;Coneixes alguna poesia de contingut matem&#224;tic? Sabies que la premi Nobel de literatura Wis&#322;awa Szymborska (Pol&#242;nia) t&#233; un poema dedicat al nombre pi?&lt;/p&gt;
&lt;p&gt;Roberto Piumini &#233;s un pedagog i escriptor itali&#224;, conegut sobre tot per la seva obra adre&#231;ada al p&#250;blic infantil, per&#242; que ha escrit per a totes les edats. En el poema Batalla espacial, l'autor (i el traductor en la versi&#243; catalana) han tengut l'encert de jugar amb les paraules triangle i quadrat a partir de la seva semblan&#231;a fon&#232;tica amb les paraules de personatges mitol&#242;gics com l'&#224;ngel i el drac. Les caracter&#237;stiques matem&#224;tiques de les figures geom&#232;triques s&#243;n emprades amb mestria per construir un relat meravell&#243;s.&lt;br class='autobr' /&gt;
(Batalla espacial, poema de Roberto Piumini tradu&#239;t al catal&#224; per Miquel Desclot)&lt;br class='autobr' /&gt;
&lt;span class='spip_document_8184 spip_documents spip_documents_center'&gt;
&lt;img src='https://xeix.org/local/cache-vignettes/L500xH411/39_batalla_espacial-f2b7d.jpg?1787814861' width='500' height='411' alt=&#034;&#034; /&gt;&lt;/span&gt;&lt;br class='autobr' /&gt;
&lt;strong&gt;40. El triangle al cinema&lt;/strong&gt;&lt;/p&gt;
&lt;p&gt;No &#233;s molt dif&#237;cil, per a una persona aficionada al cinema, recordar alguns t&#237;tols que contenguin expl&#237;citament termes matem&#224;tics. Series capa&#231; de recordar-ne alguns?&lt;/p&gt;
&lt;p&gt;Triangle &#233;s una pel&#183;l&#237;cula brit&#224;nica estrenada l'any 2009 del director i guionista, Christopher Smith. Els seus protagonistes s&#243;n Melissa George i Michael Dorman. Classificada dins el g&#232;nere de suspens i terror, ambientada a la mar, la trama deixa anar tamb&#233; algunes reflexions metaf&#237;siques sobre la idea del temps i ha estat molt ben valorada per la cr&#237;tica internacional. Les refer&#232;ncies a the shining (el resplandor) de K&#250;brick s&#243;n paleses al llarg de tota la cinta. &#201;s curi&#243;s que una altra pel&#183;l&#237;cula del suec, Ruben &#214;stlund, titulada Triangle of Sadness (el triangle de la tristesa), una com&#232;dia sat&#237;rica d'humor negre, estigui ambientada tamb&#233; a la mar.&lt;br class='autobr' /&gt;
(Cartell de la pel&#183;l&#237;cula Triangle, Christopher Smith, 2009)&lt;br class='autobr' /&gt;
&lt;span class='spip_document_8168 spip_documents spip_documents_center'&gt;
&lt;img src='https://xeix.org/local/cache-vignettes/L500xH699/40_triangle_film-99f6b.jpg?1787814861' width='500' height='699' alt=&#034;&#034; /&gt;&lt;/span&gt;&lt;/p&gt;
&lt;p&gt;&lt;strong&gt;41. Urbanisme i triangles&lt;/strong&gt;&lt;/p&gt;
&lt;p&gt;Quina diries que &#233;s la figura geom&#232;trica m&#233;s utilitzada per a una illeta de cases a l'hora de tra&#231;ar un pla urban&#237;stic? Quina diversitat de formes podem trobar a les places de les ciutats? Se t'ocorre algun lloc amb forma triangular?&lt;br class='autobr' /&gt;
En ciutats antigues, les figures geom&#232;triques que presenten les illetes de cases s&#243;n fruit d'un creixement poc planificat i, per tant, en general, irregular i divers. Per&#242; en tra&#231;ats lineals m&#233;s o menys moderns, en la conflu&#232;ncia de barris... &#233;s relativament bo de fer trobar espais triangulars. Serveixin d'exemple el municipi Trianglen, de Copenhagen, Trianglen, un barri del comtat de Prince William, a l'estat de Virg&#237;nia (EEUU), les places Triangulars de M&#224;laga, de M&#250;rcia, de Benidorm o del Port (Girona), la placeta triangular de Val&#232;ncia, la placeta d'en Ramon i d'en Panzo de Santa Margalida, etc.&lt;br class='autobr' /&gt;
(Imatge: castell de Capdepera, Mallorca. Google Earth.)&lt;br class='autobr' /&gt;
&lt;span class='spip_document_8169 spip_documents spip_documents_center'&gt;
&lt;img src='https://xeix.org/local/cache-vignettes/L500xH427/41_castell_de_capdepera-8c759.jpg?1787814863' width='500' height='427' alt=&#034;&#034; /&gt;&lt;/span&gt;&lt;/p&gt;
&lt;p&gt;&lt;strong&gt;42. Cases triangulars&lt;/strong&gt;&lt;/p&gt;
&lt;p&gt;A l'hora de pensar en una casa o en un edifici, quina &#233;s la figura geom&#232;trica que ens ve primer al cap? Pots imaginar algunes cases que no segueixin aquest patr&#243;?&lt;/p&gt;
&lt;p&gt;El rectangle &#233;s la figura omnipresent en els habitatges humans de pobles i ciutats. El fet que l'angle recte encaixi amb la majoria d'objectes que constru&#239;m, tamb&#233; rectangulars, &#233;s un dels motius que justifica la seva aclaparadora pres&#232;ncia. Nom&#233;s en el cas de les teulades, com a recurs per evacuar l'aigua de pluja, apareix, amb una certa freq&#252;&#232;ncia, la forma triangular. Hi ha, emper&#242;, empreses i dissenys arquitect&#242;nics que duen el triangle a la seva m&#224;xima expressi&#243; amb resultats sorprenents. Potser perqu&#232; recorden aquelles tendes de campanya primig&#232;nies...&lt;br class='autobr' /&gt;
(Imatge: Wikimedia commons)&lt;br class='autobr' /&gt;
&lt;span class='spip_document_8170 spip_documents spip_documents_center'&gt;
&lt;img src='https://xeix.org/local/cache-vignettes/L500xH423/42_cases_triangulars-892d5.jpg?1787814863' width='500' height='423' alt=&#034;&#034; /&gt;&lt;/span&gt;&lt;/p&gt;
&lt;p&gt;&lt;strong&gt;43. Ritmes de Joan Lacomba&lt;/strong&gt;&lt;/p&gt;
&lt;p&gt;Has jugat alguna vegada a emplenar de colors el conjunt de superf&#237;cies blanques d'una superf&#237;cie retxada de manera que, en fer-ho, apareix un dibuix que abans no es podia apreciar?&lt;/p&gt;
&lt;p&gt;Durant els anys 70, l'artista mallorqu&#237; i multidisciplinar, Joan Lacomba (1934-2022), realitz&#224; tota una s&#232;rie d'obres que marcaren aquella &#232;poca sota el t&#237;tol gen&#232;ric de ritmes. En aquestes pintures, Lacomba tra&#231;ava sobre llen&#231; o paper l&#237;nies d'una sola i suau curvatura, les interseccions de les quals aconseguien recrear les figures que l'artista imaginava. L'&#250;s premeditat de tonalitats c&#224;lides o fredes, confereix a les obres una especial sensaci&#243; de profunditat. La manera de gestar aquestes obres fa que en elles hi apareguin, amb molta freq&#252;&#232;ncia, projeccions planes de triangles esf&#232;rics.&lt;br class='autobr' /&gt;
(Imatge: Violoncel&#183;lista embarassada. &#169; Joan Lacomba. 90 x 116 cm, Oli sobre tela. Amb perm&#237;s.)&lt;br class='autobr' /&gt;
&lt;span class='spip_document_8171 spip_documents spip_documents_center'&gt;
&lt;img src='https://xeix.org/local/cache-vignettes/L500xH643/43_lacomba-1475f.jpg?1787814865' width='500' height='643' alt=&#034;&#034; /&gt;&lt;/span&gt;&lt;/p&gt;
&lt;p&gt;&lt;strong&gt;44. Gregory Dubus: l'elogi al triangle&lt;/strong&gt;&lt;/p&gt;
&lt;p&gt;Quin &#233;s l'objectiu final de l'art? Per qu&#232;, a principis del s. XX, va sorgir el corrent art&#237;stic anomenat art abstracte? Qu&#232; et diu aquest quadre?&lt;/p&gt;
&lt;p&gt;Gregory Dubus &#233;s un artista franc&#232;s, autodidacta, que produeix obres abstractes geom&#232;triques de tra&#231; meticul&#243;s, inserides sempre dins una malla triangular, amb simetries o sense, i que ell mateix anomena Art Triangle. &#201;s un art -per fer servir les seves paraules- que cerca l'equilibri harm&#242;nic entre espontane&#239;tat i planificaci&#243;, entre simplicitat i complexitat, entre monotonia i diversitat...&lt;br class='autobr' /&gt;
(Imatge: un retrat de l'artista i el seu autoretrat. &#169; Gregory Dubus. Amb perm&#237;s.)&lt;br class='autobr' /&gt;
&lt;span class='spip_document_8173 spip_documents spip_documents_center'&gt;
&lt;img src='https://xeix.org/local/cache-vignettes/L500xH346/44_dubus-d6b93.jpg?1787814865' width='500' height='346' alt=&#034;&#034; /&gt;&lt;/span&gt;&lt;/p&gt;
&lt;p&gt;&lt;strong&gt;45. Els triangles d'Okuda San Miguel&lt;/strong&gt;&lt;/p&gt;
&lt;p&gt;Per qu&#232; &#233;s habitual, com en el cas de la pintura de Joan Mir&#243;, que quan un artista utilitza colors vius i superf&#237;cies d'un sol color&lt;/p&gt;
&lt;p&gt;Okuda San Miguel &#233;s un artista c&#224;ntabre l'obra del qual presenta un &#250;s exhaustiu de la figura triangular. S&#243;n caracter&#237;stics, en gran part de la seva obra, els pol&#237;gons estrellats i les superf&#237;cies triangulades. Les superf&#237;cies i combinacions de colors vius que s'hi apliquen, s&#243;n una refer&#232;ncia expl&#237;cita al pop art. Una altra de les fonts de la que beu la seva obra &#233;s l'art urb&#224;.&lt;br class='autobr' /&gt;
(Imatge: Kaos Star &#8211; Artmosphere &#8211; Gorky Park, Moscou. &#169; Okuda San Miguel. Amb perm&#237;s.)&lt;br class='autobr' /&gt;
&lt;span class='spip_document_8174 spip_documents spip_documents_center'&gt;
&lt;img src='https://xeix.org/local/cache-vignettes/L500xH344/45_okuda_san_miguel-70430.jpg?1787814865' width='500' height='344' alt=&#034;&#034; /&gt;&lt;/span&gt;&lt;/p&gt;
&lt;p&gt;&lt;strong&gt;46. L'univers de Sengai Gibon&lt;/strong&gt;&lt;/p&gt;
&lt;p&gt;Per qu&#232; creus que l'artista japon&#232;s del s. XVIII, Sengai Gibon, va fer aquesta obra? Coneixes alguna representaci&#243; moderna d'aquestes tres figures geom&#232;triques que surti habitualment en els mitjans electr&#242;nics?&lt;/p&gt;
&lt;p&gt;Sengai Gibon fou un monjo budista zen que ens va deixar aquesta obra sense cap t&#237;tol ni anotaci&#243;, fora de la seva signatura. &#201;s feta amb un pinzell sobre paper, carregat de tinta nom&#233;s una vegada i, per aix&#242;, el tra&#231; del cercle, del triangle i del quadrat &#233;s, progressivament m&#233;s d&#232;bil. Ens podr&#237;em demanar s&#237; &#233;s un exercici de cal&#183;ligrafia o de pintura, per&#242; ell mateix digu&#233; que no era, en realitat, cap de les dues coses. Habitualment, s'ha titulat l'obra com &#171;L'Univers&#187;.&lt;br class='autobr' /&gt;
(Imatge: L'Univers, de Sengai Gibon. Tinta sobre paper d'arr&#242;s. Wikimedia commons)&lt;br class='autobr' /&gt;
&lt;span class='spip_document_8175 spip_documents spip_documents_center'&gt;
&lt;img src='https://xeix.org/local/cache-vignettes/L500xH297/46_univers_de_sengai_gibon-5dc37.jpg?1787814866' width='500' height='297' alt=&#034;&#034; /&gt;&lt;/span&gt;&lt;/p&gt;&lt;/div&gt;
		
		</content:encoded>


		

	</item>
<item xml:lang="ca">
		<title>Tallers AlfaBetaGamma</title>
		<link>https://xeix.org/Centre-Aprenentatge-Cientificomatematic/recursos/exposicions/article/tallers-alfabetagamma</link>
		<guid isPermaLink="true">https://xeix.org/Centre-Aprenentatge-Cientificomatematic/recursos/exposicions/article/tallers-alfabetagamma</guid>
		<dc:date>2024-02-28T03:49:31Z</dc:date>
		<dc:format>text/html</dc:format>
		<dc:language>ca</dc:language>
		<dc:creator>Josep L. Pol i Llompart</dc:creator>



		<description>
&lt;p&gt;Aqu&#237; trobareu adjuntes les instruccions de les activitats que es varen dur a terme dins les aules de taller de l'exposici&#243;.&lt;/p&gt;


-
&lt;a href="https://xeix.org/Centre-Aprenentatge-Cientificomatematic/recursos/exposicions/" rel="directory"&gt;Exposicions&lt;/a&gt;


		</description>


 <content:encoded>&lt;div class='rss_texte'&gt;&lt;p&gt;Aqu&#237; trobareu adjuntes les instruccions de les activitats que es varen dur a terme dins les aules de taller de l'exposici&#243;.&lt;/p&gt;&lt;/div&gt;
		
		</content:encoded>


		
		<enclosure url="https://xeix.org/IMG/pdf/batalla_de_genis.pdf" length="72807" type="application/pdf" />
		
		<enclosure url="https://xeix.org/IMG/pdf/composicions.pdf" length="125123" type="application/pdf" />
		
		<enclosure url="https://xeix.org/IMG/pdf/domino_de_triangles.pdf" length="135724" type="application/pdf" />
		
		<enclosure url="https://xeix.org/IMG/pdf/flexistix.pdf" length="116954" type="application/pdf" />
		
		<enclosure url="https://xeix.org/IMG/pdf/flor_d_hexagons.pdf" length="55831" type="application/pdf" />
		
		<enclosure url="https://xeix.org/IMG/pdf/gallina_i_llops-2.pdf" length="94551" type="application/pdf" />
		
		<enclosure url="https://xeix.org/IMG/pdf/hexicards.pdf" length="373720" type="application/pdf" />
		
		<enclosure url="https://xeix.org/IMG/pdf/lau-kata-kai.pdf" length="90729" type="application/pdf" />
		
		<enclosure url="https://xeix.org/IMG/pdf/nou_triangles.pdf" length="95270" type="application/pdf" />
		
		<enclosure url="https://xeix.org/IMG/pdf/o-pat-ko-no-2.pdf" length="84302" type="application/pdf" />
		
		<enclosure url="https://xeix.org/IMG/pdf/pentagons.pdf" length="318065" type="application/pdf" />
		
		<enclosure url="https://xeix.org/IMG/pdf/picaria.pdf" length="93468" type="application/pdf" />
		
		<enclosure url="https://xeix.org/IMG/pdf/ponk_hau_k_i-2.pdf" length="52037" type="application/pdf" />
		
		<enclosure url="https://xeix.org/IMG/pdf/quadrix.pdf" length="168257" type="application/pdf" />
		
		<enclosure url="https://xeix.org/IMG/pdf/sim.pdf" length="110098" type="application/pdf" />
		
		<enclosure url="https://xeix.org/IMG/pdf/solitari.pdf" length="46011" type="application/pdf" />
		
		<enclosure url="https://xeix.org/IMG/pdf/tangram_de_triangles.pdf" length="108074" type="application/pdf" />
		
		<enclosure url="https://xeix.org/IMG/pdf/tria-10.pdf" length="173875" type="application/pdf" />
		
		<enclosure url="https://xeix.org/IMG/pdf/triangles_blaus_montesori.pdf" length="55378" type="application/pdf" />
		
		<enclosure url="https://xeix.org/IMG/pdf/triangles_de_colors.pdf" length="49040" type="application/pdf" />
		
		<enclosure url="https://xeix.org/IMG/pdf/tri-puzzles.pdf" length="66987" type="application/pdf" />
		
		<enclosure url="https://xeix.org/IMG/pdf/tsoro_yematatu-2.pdf" length="78426" type="application/pdf" />
		

	</item>



</channel>

</rss>
