SBM-XEIX

El Tresor dels Nombres

CentMat — 2026-05-01T07:29:11Z

Amb aquesta activitat es pretén destacar les diverses maneres de comptar que han desenvolupat les civilitzacions més importants al llarg de la història i que han donat lloc als diferents sistemes de numeració. L'activitat fa servir el Cofre Fibonacci creat per ]entorn, obert[ el 2002 per al Departament de Dinàmica Educativa de l'Ajuntament de Palma. S'ofereix una perspectiva històrica i es dóna una idea de l'evolució dels sistemes de numeració. A través de la reproducció d'objectes -en general- de caire arqueològic, ja sigui implícitament o explícita, l'activitat ajuda a treballar el concepte de sistema numèric posicional.

Adreçat a: alumnes de 1r i 2n cicle d'Educació Primària.

Sentit numèric: Nombres

Activitats d'ampliació: les trobareu al document adjunt.

Pentòminos

CentMat — 2024-09-04T00:28:18Z

Nou.

- Tallers i activitats / Educació Primària, Educació Secundària Obligatòria

Matemàtiques al castell de Bellver (itinerari)

Josep L. Pol i Llompart — 2024-09-03T05:39:37Z

Quina importància tenen les matemàtiques en la concepció, la construcció i la defensa d'un castell com el de Bellver?

L'objectiu d'aquesta activitat, emmarcada en un monument de primer ordre com és el castell de Bellver, és apropar el patrimoni de la nostra ciutat a l'alumnat, tot fent-ne una lectura matemàtica. Cercaran marques massòniques, descobriran la màgia del cercle, aprendran a fer una defensa intel·ligent, s'orientaran com feu Francesc Aragó i faran una petita incursió en el món de la traceria.

Adreçat a: alumnes a partir de 3r cicle d'EP fins a 4t d'ESO

Durada: 2 hores (es poden atendre dos grups (un autocar) en un matí)

Objectiu: veure com les matemàtiques són presents en la concepció i construcció del castell de Bellver.

IMPORTANT:
Durant l'activitat, cada grup-classe ha d'anar acompanyat almenys per dos mestres/professors del centre.
Els alumnes han de dur fotocopiat el full de camp adjunt.

Idees Quadrades (taller)

CentMat — 2024-09-03T05:25:36Z

Aquesta activitat recull l'experiència de l'exposició Quadrant Idees en format de taller per realitzar a classe.

Adreçada a: alumnes de 5 anys, Educació Primària i Secundària

Sentit matemàtic: Sentit espacial i aspectes geomètrics. Descobrir l'univers que s'amaga rere l'aparent simplicitat d'un quadrat i treballar alguns aspectes de les matemàtiques i de la seva història a través d'aquesta figura.

Cubs encaixables: tu també encaixes

Josep L. Pol i Llompart — 2024-09-03T05:23:44Z

Els cubs encaixables són un material estàndard d'una gran versatilitat. L'activitat que s'ofereix es fa una mica a mode d'introducció.

Adreçada a: alumnes d'Ed. Infantil i Ed. Primària

Sentit matemàtic: Sentit numèric, sentit espacial, sentit estocàstic i sentit de la mesura. Utilitzar un material estàndard, els cubs encaixables, per il·lustrar la gran diversitat de camps als que es poden aplicar: nombres, descomposició, sèries i patrons, geometria...

Trigonometria oculta a la Seu (itinerari)

Josep L. Pol i Llompart — 2024-06-27T03:20:48Z

Es tracta d'una activitat per estudiar la Seu de Mallorca des d'un punt de vista trigonomètric. A partir de les mesures de camp que els alumnes realitzaran, s'obtindran algunes dades rellevants i sorprenents sobre les proporcions i l'orientació d'un dels edificis més emblemàtics de Mallorca.

Adreçat a: 4t d'ESO (Matemàtiques op. B) i 1r Batxillerat (Matemàtiques I)

Durada: de 9:00 a 11:00 hores o de 11:00 a 13:00 hores

Objectiu: aplicar els coneixements teòrics de trigonometria a l'estudi de la Seu.

IMPORTANT:
Durant l'activitat, cada grup-classe ha d'anar acompanyat almenys per dos mestres/professors del centre.
Els alumnes han de dur fotocopiat el full de camp adjunt i calculadora científica.

Taller de geometria

Josep L. Pol i Llompart — 2023-06-15T00:10:06Z

Aquest taller, que es realitza a l'aula, recull algunes de les propostes manipulatives que es varen fer a l'entorn de l'exposició Idees rodones i «Alfa, beta, gamma» que tengueren lloc a la Misericòrdia (Palma) durant els anys 2022 i 2023.

Adreçada a: alumnes d'ESO

Sentit matemàtic: descobrir l'univers que s'amaga rere l'aparent simplicitat d'un triangle, quadrat o cercle, entre d'altres figures i treballar alguns aspectes de les matemàtiques, història i aplicacions d'aquesta figura.

Material: Cada alumne haurà de tenir fotocopiat l'Annex 1. Full d'activitats.

Set taulers enginyosos (Tangram)

Josep L. Pol i Llompart — 2022-06-28T23:59:12Z

És el nom original del Tangram, joc d'origen xinès que possiblement es va originar a partir d'un joc de taules, anomenades Yantiju emprades durant la dinastia Song. En un principi eren 6 taules rectangulars i més endavant se'n va afegir una de triangular fins a generar el joc tal i com el coneixem actualment. En aquest taller cada participant construirà el seu propi tangram amb paper.

Adreçat a: 2n i 3r cicle de Primària

Sentit matemàtic: Sentit espacial, aspectes geomètrics.

Material: 1 full de paper DIN A4 per alumne/a, si pot ser de color, millor (només per 3r cicle d'EP). La resta del material necessari el portarà el CentMat.

Joc del TRITERINGA

Josep L. Pol i Llompart — 2022-03-31T01:48:57Z

El triteringa (desenvolupat el 2020 per l'equip del CentMat) és un joc de la família del Tàntrix (creat per Mike McManaway el 1988). Es pot considerar dins la categoria dels jocs de connexions o jocs topològics abstractes.

Adreçada a: alumnes a partir de 1r cicle d'Educació Primària fins a 4t d'ESO.

Sentit matemàtic: descobrir, experimentar, jugar, reflexionar, col·laborar...

Material: el joc del TRITERINGA és un joc de 48 cartes. El professorat del CentMat en portarà en nombre suficient per poder jugar a la classe.

Si voleu treballar-lo de manera autònoma, podeu accedir a l'apartat de Recursos materials, a la columna de la dreta.

Els grups d'ESO que realitzin l'activitat han de fotocopiar la següent Base de creació del Triteringa.


Base de creació del Triteringa

El pitjor és guanyar (ESO)

Josep L. Pol i Llompart — 2020-05-08T01:30:34Z

Un 14% dels joves d'entre 16 i 17 anys aposta on-line. I un de cada tres apostadors menors té menys de 15 anys. (Carmen Jané, El Periódico 9.12.2018)

Una recent enquesta europea afirma que el 60% dels adolescents espanyols reconeixen haver jugat alguna vegada, l'últim any, a alguna aposta on-line.

Des de que el jugador s'inicia en el joc on-line fins que desenvolupa l'addicció passen entre 2 i 4 anys.

Es treballa:

Donar a conèixer la realitat i la problemàtica de les ludopaties associades especialment a temes d'apostes i atzar.

Veure amb alguns exemples pràctics com es pot tenir una actitud crítica i racional davant la creixent oferta de plataformes d'apostes.

Freqüència relativa d'un esdeveniment i la seva aproximació a la probabilitat mitjançant la simulació o l'experimentació.

Llei dels grans nombres.

Adreçat a : ESO

Sentit matemàtic: Sentit estocàstic.
Materials : fotocopiar el document adjunt (graella de resultats).